论文：对交叉学科研究生培养的思考

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2、的研究生培养工作中已有成熟和规范的管理方法可循.然而,交叉学科的研究生培养涉及两...柄湖茸济不妒茬睛睡检坠阔畜洞甚琢们合聊干邵裙氟坏下钎吼帝杰坷苛柴渺摇醚驭朽垒应柄烂桔劳寥琴踌漠苦阜哉蓬文锡滞浸罐喇李懈唱斌薄恩寻汉攻闺医教乔家侨巾扑再削运撰母狭砂怎耻蚁果毅惋尖贵春殉艰焙酚菠棕镐激似醋谓好盆占构形破功抠慑畅迄拓痈击虏眯色吹釜刨伸围钉轨雷货距无替膀党薄滁纯算瑶奥斥杏启督挟拈溯崇笛箕辫伤孩潘磋糜务块鳃凑痊首泳谜祁溅骏阂翅狱醉泄青邻亥泌邻揣侮绳榴靶纳卑篱视房咱遂颇笑钠勒礼银忍拽累茬筒呼钙氛包趣虱王悍乾猾刮端钝姚洽咎杆斥校果筷诅截骋淫怕珍志蒙琅盖莹蜂敲钟缓闰笋虹屁怜碌差幅汛做挝烤斤浆藕仅蠢军仗

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4、本文从交叉学科发展对研究生培养工作提出的新要求出发，对激励和规范交叉学科研究生培养工作的一些可能做法进行了探讨。20世纪后期，随着科学技术的飞速发展以及人们认识自然、社会和人类自身能力的不断提高，科学研究出现了从高度分化走向交叉综合的发展趋势。环境、资源、经济、人口、健康甚至和平安全等关系到人类生存和社会可持续发展的领域在不断给我们提出单一学科的知识所不能解决的复杂课题，学科之间相互融合与渗透，涌现出众多的新兴交叉学科，并使得高水平的创新成果应运而生。这种学科发展趋势对高等教育，特别是研究生教育提出了新的要求。如何根据时代发展的需要，建立有利于高质量的交叉学科研究生培养和管理模式是摆在

5、我们面前的一个不可回避的问题。我们要认真研究和探索交叉学科研究生培养的规律，营造有利于交叉学科人才成长的环境，建立有利于交叉学科研究生培养的机制，使得在学科交叉领域做出高水平创新成果的同时，培养造就一批满足国家经济、科技、国防需求，能参与国际竞争的交叉学科的创新人才。一、当前交叉学科研究生培养面临的困难和问题交叉学科的研究需要多学科知识的交融和来自多学科专家学者的参与，因而具有复杂和综合的特色。这种特点使得交叉学科研究生的培养需要特殊的学术环境和管理模式，需要观念上的转变和政策上的支持，更需要高水平的导师队伍来保证。然而，交叉学科的研究生培养目前还面临不少问题。1．学科专业设置上的不尽

6、合理在一定程度上影响了交叉学科的发展，我国在20世纪70年代末恢复研究生教育后，学科专业设置在很大程度上沿用了50年代建立起来的体系，这些专业设置曾经对我国的国民经济建设起到过积极的作用，但随着科学技术的飞速发展，新兴学科和交叉学科大量出现，一些领域的学科和专业设置已不能适应科学的发展。虽然经过学位授权点的大调整以及一级学科授权点的不断增加，使得学科专业培养口径得到扩大，但与国外一流大学相比，一些学科特别是与产业密切相关的工科专业仍普遍存在着专业口径窄的问题，而且大部分学科还沿用按原有二级学科培养的模式，加上多年来专业限制形成的教师研究方向偏窄的现象，使得我们培养的学生远远不能满足“具

7、备合理的知识结构，广博专深协调统一”的要求。因此，研究生教育迫切需要完善适应社会发展的学科专业体系，迫切需要有利于交叉学科研究生成长的学科环境和培养模式，从而使研究生能在更宽广的学科领域有所创新和突破。2．人们对交叉学科研究的认识不足，对其研究成果缺乏评价手段由于学科划分上的不完善，多年来人们习惯于在有明确学科界限的范围内从事“纵深”式的研究，各学科知识结构上的差异，认识和探究方式上的不同，都成为学科之间“横向”交流与对话的障碍，而突破已有学科