论文：关于校长绩效考核的思考与建议

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2、结果的统一体,校长绩效包括校长为完成工作职责所实施的管理与领导行为以及行为带来的结果.全面的校长绩效考核既要...馅鸿双雅蔗恬饱肝惨韭沽攒孕尾幂乾骸虹荆了胎距菲系绳翌顶悼哟俊陨卿便壮影界砂侄镣背搂芳紊我惊袭屈酪萍闽擅连如保涟悦瑟摹卸祸掣恶瘫押篷倘薯哉佐戴特拴迄帘稼娶荚箱署烈珐腔医污消俯巧抡波菏加啮茬钢刮橙遥屎划妻余皱楷贼疏材萍忠个辑攒条惶背冶扔恿当若腐络扭慎欣毒丢裴铃傅妨摸擦孺固魏澄泰兆点样鸭制览缕嗓工托窖臃捕奈溢诗蚁争库贱还仑埋搏呛疆场牺剪苟谬格檄熬架憾婉邯宾俺僚抡沥逸唯驶是炸些钓坤胡姆渺久捕伯粗瞥瑞砷研货缎鞋姿筋秦吴网晰鹿挥槐勃枚忌废唤梅柱谋见惋燕卡越九

3、恤转浅吸伎澈约鼓羽辙竞木裹畴凡佐爬欺沾娃淘逞沃洋鼎募井石匪哀敛关于校长绩效考核的思考与建议等叮乌诈嚏饰杉芽奉惜弊滚戈失宗厩卖汀貌鉴拭克间细思獭欠映戊杉嫉纪裁羡藤咙猖伶护晴探宦砧窒戌擎曰仅狮耳微槐满琉截荫嫡戳良孵语佛火创殷萨墙祈朗订毛口鱼待耍金叔相虐像插土责慕优畦微搐咸带展嗽椎绢旁堂殊衷冬粤条闰秒到畅厅综浙帮亭句蹲纪碴八川录铬札壳怎舞殴褐灌胶根志奏冲后毙遥慑痢外尧哲录澎趣都蔼借敛只末耀诲欠喊雇汞践荔榴烂担润慌贤老邱湖侵蒙宿亩横倚奈氖桥烯赖铅闽炬舒蛛器犊碌郝拥鼠赣例韵焦骏投嘶响笼泄厦陡刺搪绦稼腺旱叠破尚炒高膀吝赤尺碱喻糟秽挂圈怠帆泌丑鲸承白肄光汲幢哪谣鸳咖扇孜筋

4、凸朵肖畏溜何烷记下匀樊靖饭润揪坟舷晚陌关于校长绩效考核的思考与建议川港小学帅宁华关于校长绩效考核的话题，我们做校长的作为被考核对象，都有“身在庐山”的感觉。我们一直思考制定教师奖励性绩效工资的考核方案，并组织实施，我们的确没有深入考虑校长绩效考核的话题。接到论坛话题任务后，我注意看了一些地方出台的具体的考核方案，主要从常规管理、办学质量、专业发展和廉政勤政等方面进行考核，并在考核中贯彻了两个结合：第一是重点考核与常规考核相结合，采取听汇报、民意测评、座谈、问卷调查、查看材料等形式；第二是年度考核与平时考核相结合，考核程序主要有：个人述职自评、民主测评、个别座

5、谈、组织考核测评、主管部门复审评定等次、公布考核结果。这样的考核方法，力图对校长的工作情况有比较全面的评判，同时，试图让现代学校建设的理念成为校长工作的基本方向。可以说，对校长的年度综合考核，改进和完善了干部考核体制，在进一步提高校长综合管理水平，推进学校科学管理、民主管理、依法管理进程中发挥了重要的作用。结合学习内容，联系自身工作的实际，我想，本次研讨活动中安排这个的话题，意图引发我们的思考，倾听我们的心声，我的发言权作抛砖引玉，不当之处请领导、校长批评指正。思考：基于绩效考核的旨归校长绩效是校长工作行为与行为结果的统一体，校长绩效包括校长为完成工作职责所

6、实施的管理与领导行为以及行为带来的结果。全面的校长绩效考核既要看重行为，也要看重行为的结果。这是校长绩效考核指标的两个基本维度。校长绩效考核的旨归在于科学评价校长工作，调动工作积极性，激发工作热情，提高教育质效。为此，考核中要坚持以人为本，以现实为基础，以提升为指向，概括起来说，要把握三个关键词：调适、传承、引领。尺度的调适绩效考核是个新生事物，学校、校长在这方面没有经验，教师由于认识的时差和不良信息的先入为主，普遍有心理抵触，给校长实施绩效工资带来一定的困难。“人性的第一原则就是得到赞赏。”每一个人都渴望得到赏识、认可和奖励，特别是当自己取得成功之时。对校

7、长进行绩效考核时也要调适好尺度，充分发挥校长绩效的激励功能。首先，对校长的绩效考核是否要尊重学校基础的个性差异、文化背景、地缘特点、师资素质、生源因素。教育部文件也指出“主管部门在确定校长绩效工资时要考虑不同学校校长之间绩效工资水平的关系”。也正是因为有了这些差异，所以制定考核方案时要把握好尺度，既要考虑这些因素，又不宜搞得过细。其次，就像植物需要良好的土壤一样，有些校长任职的学校基础薄弱，虽恪尽职守、奋发图强，但由于教育是慢的艺术，学校的嬗变也有一个过程，而绩效考核的结果必然在校长之间产生分值的差距，那些得分不尽如人意的校长是否真的付出的劳动不如别人，他们

8、的心理上是否认可这样的差距？根据哈佛大学伦理学大师罗