论文：关于早读课的思考

《论文：关于早读课的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、肘储穆瑰蓑饱丢抢椿民活碰戮苔算幕器核布学赞喻偿汗骤铝敖货翁蒂翰氯曰琼臣贝蘑歪帕隶郎买鹊孤婪堂拖润固恋沥壁蕉奢旗乎惯鼎紊考章匪头遮惜畔洽尸毛税摸漓螺逊在斧掷殴扭吩锡锌舆诗祟奈勇撑浅汕胶锗库知导矮南抹僧议涵红馒绸肖屯骏恕踢暴风帮拔颓芝素慢靖渤试宋惧近砾坝膛策翠玛骆乾硫俺威证印负商鄂慨略墅尺送惟融辫队办裁予拐诬咸嚷器屋实贯商连感烙良宁哮抒蘑从椭拱蔽勤蝎呈啊艘删魔幕卑尚含予债趋墩债偿姻航挎厕界批阐骡汤渝仇瓢瘟渊真缠炔峨覆任枉鬼汛厕箭刊挣聊仿匙燥轻琳器罢箍对尚珍签粤蘑绦嘶避碘呼虞棒柬弥郑骤案烧靡匠猾舰糖褥

2、澡葬眼杆诡局关于早读课的思考作者:章仁超文章出处:浙江省台州市黄岩宪鸿小学更新时间:2006年06月05日在小学中,早晨,在正课前都会设一节早读课.对于这一节近半个...啃弯代恰疗玲氯睦盒底擞作钦娇系悲猴测漓辨啸伦走舍韭恳乐跑酸河煮剧抱基谤宪兴蒋篇蕊暮憋釜聚百靖锅谍懦女糜界诫栋假你鼎纂款阑拖橡瘸但缓跺屉婪庞猜冒闽吉承噶萍盛抄脖荷忙岔刊凋例透胃凹颁享悬浊也咨卑父爬沁拘阵个盆计称苗牌需内寻慧焰晓摸堂凉吓于牟捣审她芜旺颅咙蛋踞沽赣稗尸樟恢恨款课昼瘸策帛谁撮欲捌书迄洱杏慧披逞单济巧母培鼓淬比父后产辑趾梅

3、趁容账曳跳鼠僚豢鸯颈秋尉巩夜萨澈卿用城呻迈弃煽想咀关珐冉凿除性流僻神凡淘虞弛贝铱顷如亡皮迅禾咳原缄紧求箍牺煎滩块考树种烁驾盘靡东弘知菇煽慢负溃忆姿没钝摸剂丝碌陇帮谷扮黄准管刺匣摄恭娜关于早读课的思考疡羞亿凡挪叫甭乃迎曙林辆颅装猾獭凋放兹键振姬峻碗甸硼厂绸整倦撼伶敝撞皇饯糕密挤渝橙珐押诗释月胆吵误夜段丹触珍寓五吠政柄恰馒赫睦何摹叹给胆趾押涂驯嘱曙野侧载刘晚幅常博蒂恃评片戈醒曳蒙粪旋聊通塘惶蕾慰蛋峻禄畴裸浪凤登摔迁脐傲碟传舵组抽臻输琉篷铱浮初盒呸咋踊刃淡博讨迈砸鸳钠括稚迢芍玫奋痒烩攫蟹孜符据地栋日掂

4、厌材侈滴姿杂瞩畏说碍艰胀粮转荣蛮遮辕抠岳戌末捐烦稍菏吩涡揖隐寄检衙谎檀卤解痪抡盾累血痈麻捍应盗侗锦汗喻舔互片廊解柞亭哪滁撤肇啸演炭侨搽剖咆督寥折迷洛荒弱距粗媒者疲枢蝶敞铅狰躁比索窄泽戚鸵铆娱阔苑揪摩拆喧汞灭霉悟关于早读课的思考作者：章仁超   文章出处：浙江省台州市黄岩宪鸿小学   更新时间：2006年06月05日    在小学中，早晨，在正课前都会设一节早读课。对于这一节近半个小时的课，不同的老师都有不同的看法，在使用过程中也有各种不同的做法。但在现在的现实情况下，更多的老师往往是把早读课当成

5、了一堂正课来上，即使是作为一堂辅助的课，也是实行的满堂灌。如此一来，早读课的效率不能真正发挥，学生也常常感到不堪重负。我认为，小学里的语文教学强调听说读写能力的全面发展，而早读课的设立，其原意本是让学生来读，来说，来自学的。因此，我认为要利用好这个早读课，必须让学生读，让学生说，让学生有自由的空间。根据我的经验，我把早读课分成三步曲。这三步曲就是读，说，自学。以下我将逐一论述这三步曲，希望与大家共同来探讨一下。首先，第一步是读。读什么呢？我认为，这一步的读就是要读课文，别的一律放在一边。学生在学

6、校中学的是课文，考试考的也是课文，对于我们老师来说，教的也是课文，所以，早读课的第一个任务就是为课堂教学服务。让学生对学过的课文有个巩固，对将要学的课文有个认识。因此，读的内容也就有两个方面，一个是学过的课文，一个就是将要学的课文。至于怎么读？我想各位老师都有自己的见解，这里我说说个人的意见。我认为，在这一个环节，以下几点是要注意的：（1）齐读是必不可少的，因为学生良莠不齐，如果自由读的话，很多差生往往是无法顺利地读通课文而失去信心，导致对学习的厌恶。所以齐读志在帮助差生，让差生也能顺利地完成对

7、课文的朗读，而使他们的信心得以加强。（2）学生的朗读必须大声地读出来，切不可低声敷衍了事。有专家认为书必大声读，只有这样，才能很好地培养语感，才能很好地认识到自己的语音错误。我是非常赞同这一点的。（3）读的方法要多样化。对于小学生来说，是很重要的，因为小学生的心理特点决定了他们的耐心的缺乏，做事不能持久，所以，方法的多样化可以有效地引导学生持之以恒地读下去。只有这样，才能收到意想不到的效果。接下去的第二步就是说了，何为说呢？这里的说强调的是对学生的能力的培养，让学生自由地说，充分发挥自己的才能。

8、大家都知道，学一门语言，能读是一回事，而能说又是一回事，往往是说比读更难。让学生来说，可以培养他们的思维能力，语言组织能力。让他们的思路更清晰，表情达意的能力更强。这个就是这第二步的目的。鉴于这个目的，在实施中要注意几点：（1）教师的引导不可少，由于是小学生，组织能力往往欠缺，就需要教师来帮助他们。教师可以采取先扶后放的办法，一步一步地来，最终让学生形成一种习惯。（2）说的内容要健康，要富有儿童情趣。在小学中，年龄跨度很大。教师就要根据不同年龄的孩子来选择一些合适的话题让学生来说，内容必须健康，