论文资料-识字训练浅见（word）可编辑

《论文资料-识字训练浅见（word）可编辑》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、芇螄蚄膇膃莁螆羀聿莀袈膅蒈荿蚈羈莄莈螀芄芀莇袃肇膆莆羅衿蒄莆蚅肅莀蒅螇袈芆蒄衿肃膂蒃蕿袆肈蒂螁肁蒇蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈肁薈袀羁莀薇薀膆芆薆蚂罿膂薅袄膅膈薄羇肇蒆薄蚆袀莂薃蝿肆芈薂袁衿膄蚁薀肄肀蚀蚃袇荿虿螅肂芅蚈羇袅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃莁螆羀聿莀袈膅蒈荿蚈羈莄莈螀芄芀莇袃肇膆莆羅衿蒄莆蚅肅莀蒅螇袈芆蒄衿肃膂蒃蕿袆肈蒂螁肁蒇蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈肁薈袀羁莀薇薀膆芆薆蚂罿膂薅袄膅膈薄羇肇蒆薄蚆袀莂薃蝿肆芈薂袁衿膄蚁薀肄肀蚀蚃袇荿虿螅肂芅蚈羇袅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃莁螆羀聿莀袈膅蒈荿蚈羈莄莈螀芄芀莇袃肇膆

2、莆羅衿蒄莆蚅肅莀蒅螇袈芆蒄衿肃膂蒃蕿袆肈蒂螁肁蒇蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈肁薈袀羁莀薇薀膆芆薆蚂罿膂薅袄膅膈薄羇肇蒆薄蚆袀莂薃蝿肆芈薂袁衿膄蚁薀肄肀蚀蚃袇荿虿螅肂芅蚈羇袅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃莁螆羀聿莀袈膅蒈荿蚈羈莄莈螀芄芀莇袃肇膆莆羅衿蒄莆蚅肅莀蒅螇袈芆蒄衿肃膂蒃蕿袆肈蒂螁肁蒇蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈肁薈袀羁莀薇薀膆芆薆蚂罿膂薅袄膅膈薄羇肇蒆薄蚆袀莂薃蝿肆芈薂袁衿膄蚁薀肄肀蚀蚃袇荿虿螅肂芅蚈羇袅芁蚈蚇识字训练浅见秀儿识字是读写的基础，字词基础不扎实，影响读写能力的提高。虽然老师们在识字教学方面也下了不少功夫，积累了不少的经验

3、，但是从现状看，学生大多自学能力差，音形义的掌握不到位。读写时，写不规范，词汇贫乏，错别字非常多。究其原因：一是识字教学的具体目标不明；二是忽视能力训练；三是阅读教学重内容情节，轻语言文字训练。下面从教学的角度就识字训练谈几点浅见。　　一，增强目标意识。　　识字教学是教学生学会还是会学，是孤立识字还是寓识字于语言环境之中，是教一识一，还是掌握规律举一反三，是学练脱节，还是紧密结合，是单纯识记，还是重积累与运用，是每个字词平均使用力量，还是有所侧重等等，都需要有一个明确的教学目标。虽然课时教学中有“学会本课生字新词”的要求，但由于太笼统，而在具体教学每个生词

4、时，心中就没有底，这样就难于落实到位了。　　比如《再见了，亲人》一课中有12个生字，如果我们按照学会本课生词的目标，平均使用力量，字字都讲解，花了不少的时间，可学生对“嫂”，“吵”，“侦”，“混”等字的读音，不一定都能记准。而如果我们在课前则根据字的特点、难点和学生实际，确定每个字的训练重点，效果就好多了。教学时，我先让学生将“锁，暂，阻，侦，混，吵，嫂”这些易读错的字，在读音上下功夫，多读几次。“捣”字的右边是“岛”不能写成“鸟”，用形声字的特点来识记。“嫂”字的右上边的笔顺是，其余生字放在文中理解。教完后，还是侧重对教学重点难点进行练习检查。　　同时，

5、词义的理解，掌握到什么程度，如果心中有底，训练到位也就有了保证。比如《美丽的小兴安岭》中“树木抽出新的枝条”中“抽”什么意思。甲生说：“拔出”，乙生说：“生长”，丙生说：“长出”。老师说：“对，长出的意思。”而没有对“拔出”，“生长”为什么不对，未做说明，对解释“长出”正确和“生机勃勃，生长快”的关系也未做说明，更没有举例说明稻麦长出穗来用“抽”，叫抽穗，学生当然就没有理解了。反之，让学生弄清楚了，为什么要这样解释，并联系课文加深理解，学生就会记得牢。可见，识字训练目标必须落实到每个字词，这个目标意识必须加强。　　二，运用规律识字。　　字的构成，词的搭配，

6、虽有千变万化，但有一定规律可循，如果按规律教，在教中给规律，在学中学规律。学生掌握了规律，就能举一反三，提高自学能力。　　1、《翠鸟》一课中，“苇秆”“橄榄”“尽管”是两个三声相连读的词，学生易读错。我想：如果在汉语拼音教学中，重视这种变调、变音等规律则有意识地反复训练，必然有助于识字读书。　　2、学生练习本上错别字不仅普遍而且严重。有笔划笔顺之错，也有音近形似等字混淆之误。若能找出规律，则大有益于学生的学习。　　①写“成”字，不少学生不是最后写点。我们可以告诉学生点在“左上先写(斗、头、为等)，点在右上后写”的书写规律，那么凡是右上点的“戈、发、我、找、

7、栽、裁”等字必然最后写点。　　②有“”这个部分构成的字，学生书写时，有的右边写出头，把握不住。我们可以告诉学生、中间有竖横出头（事、争、唐、肃等），中间没竖不出头（当、雪、急、妇等）的书写规律，必然会大大减少错误。　　③“小”和“几”在合体字中有带钩和不带钩的，难以把握。如果我们按照“小”字做头去掉钩（尘、少、尖、当等），小字做底不去钩（尔、隙等）。“几”字在上去掉钩（朵、铅等），“几”字在下不去钩（咒、凳等）的规律练习，正确率也会大大提高。　　④对示字旁和衣字旁，三点水和俩点水这些易混的偏旁，教给学生凡与衣服有关的是衣字旁，同精神有关的示字旁；与水有关的

8、字是三点水旁，与冷有关的字是俩点水旁。同样，“今”“令”、“良”和