论文范文：技工院校《计算机应用基础》课教学方法探析

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3、学生大多数基础较差，学习兴趣不高，自控能力不强。相当一部分学生来自农村，接触计算机较少，甚至有些学生从来没有接触过计算机。由于学生计算机素质的不同，如何将这门课上好，使各部分学生有效地掌握计算机的基本知识和应用技能，以适应社会对计算机应用人才的需要，是摆在从事计算机基础教学人员面前的一个重要课题。二、理论教学1.注重加强学生学习兴趣的培养兴趣是最好的老师，是学生主动学习，积极思维，大胆质疑，勇于探索的强大动力。对学生兴趣的培养是一个非常重要的过程。首先根据每个专业的特点，介绍一些计算机在该专业领域的应用，然后向学生展示一些计算机的部件(主板、CPU、内存、硬盘、软驱、光驱、电源和

4、数据线等)，并将这些部件一件件都连接起来，接通电源，打开机器，演示一些相关专业的应用软件，使学生初步了解到计算机能做什么样的事情，消除对计算机的神秘感，让学生知道计算机只是一台机器，它本身不会思维，它所完成的一切工作都是靠人来指挥，只有人才能使其发挥作用。让学生坚信自己只要掌握一定的基础知识，也完全能让计算机完成人所想要做的事情；另外，根据学生所学专业的特点，介绍一些计算机在其专业领域的应用，从而培养学生学好计算机基础知识的浓厚兴趣，提高学习计算机基础知识的积极性。2.注重教学内容的选择计算机技术发展迅速，知识的更新换代快。因此在《计算机应用基础》课的教学中不能将所有知识一股脑地

5、硬塞给学生，而要根据技工院校学生的特点，有选择性地进行教学，注重学生能力的培养，突出以下几个方面的教学：(1)汉字输入法训练。学生对键盘指法的练习直接影响到汉字输入的速度，因为不良的指法习惯不仅影响汉字输入法，还影响身心健康。所以，在讲授汉字输入法之前必须强调键盘指法练习的重要性并严格要求学生。重点讲解几种常用的输入法，让学生根据自己的实际情况去选择最适合自己的输入方法，利用课后时间大量地练习。(2)操作系统。操作系统是计算机最基本的系统软件，也是计算机不可缺少的组成部分，其他软件的运行都依赖于操作系统的支持，所以也是学好计算机的关键性内容。现今，计算机的操作系统种类繁多，但在众

6、多的操作系统中，运用最广、操作最简便的还属Windows操作系统，而且Windows操作系统有各种版本，这当中WindowsXP功能较强，所以我们选择了WindowsXP操作系统。(3)文字处理软件。目前国内较为流行的文字处理软件有Word和Wps等。Word以其较强的国际通用性和图文处理能力得到了广泛的使用，若学生能够熟练地掌握Word的使用方法，其他文字处理软件也就很容易掌握了。(4)电子表格软件。Excel电子表格软件以其强大的表格、图表、统计分析功能被广泛使用。当前，电子表格中的数据处理、统计分析功能在实际工作中应用非常广。公式和函数也是电子表格中一个非常重要的内容，但是

7、由于函数众多，因此要有选择性地讲解一些常用的内置函数的用法。(5)幻灯片的制作。PowerPoint电子幻灯片软件由于其制作简单、操作方便等特点，被广泛应用。教师在讲解相关内容时，可以有意地运用PowerPoint制作课件，用各种特殊效果来激起学生的好奇心，让学生主动去学习它。3.改进教学方法，进行创新性教学在计算机教学中，要注意教学方法的改进。计算机与其他学科相比，知识更新速度快，若计算机教学只注重知识的传授，不注重学生学习能力和创造能力的培养，就会使学生缺乏自主学习和灵活运用