行业类高校校企合作发展机制探究

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1、行业类高校校企合作发展机制探究-高等教育学论文行业类高校校企合作发展机制探究王伟，王荣超，薛力，贾红果（山东科技大学，山东青岛266590）摘要：校企合作是行业类高校生存与发展的内在要求与必然趋势。立足行业，服务地方，通过运用科技成果转化、高层次人才培养、高质量公共服务和区域创新发展的行业特色高校产学研合作模式与机制，可以有效服务国家创新体系建设，推进社会经济发展。本文以山东科技大学作为行业特色高校的代表，在学校产学研合作的实际过程中，探究校企合作的机制，以进一步明确产学研合作的内涵，找准产学研合作的目标定位，以期让相关部门意识到应加大高校与行业

2、及政府部门的共建力度，加快合作平台载体建设及制度机制建设等。关键词：行业类高校；校企合作；高等教育中图分类号：G646文献标志码：A文章编号：1674-9324（2015）04-0071-02教改项目：2012年山东省高等学校教学改革项目《基于产学研合作的应用型创新人才培养机制研究》作者简介：王伟（1969-），男，山东昌邑人，山东科技大学合作发展处处长，副教授，博士研究生，主要从事校友工作、资源经济与管理方面的研究。行业特色高校是指那些源于行业管理，在高教管理体制改革中划归为学校所在省、市、区，以管理为主的原行业部门所属高等学校[1]。在高等教

3、育大众化进程中，这些高校大多由行业性较强的单科院校发展成了多学科性大学[2]，并能积极探索与行业部门、地方政府等的合作机制[3]，通过产学研合作战略，促进了学校、行业和地方经济的发展。在新的体制条件下，此类高校如何能把合作发展工作做好是一项需要积极研究的课题[4，5]。校企合作的关键在于有效地实现对高校、企业各自的互补性资源的整合与利用。从我国当前的情况来看，尽管许多大学与企业相互之间探索了多种模式的校企合作，但各方合作关系相对较为松散。山东科技大学是一所工科优势突出、矿业特色鲜明、多学科协调发展的教学研究型高水平大学，在推进校企合作方面做了很多

4、有益的探索和尝试。本文以山东科技大学为例，积极探究行业类高校校企合作的发展前景，在加大高校与行业及政府部门的共建力度、加快合作平台载体建设及制度机制建设等方面，以期为相关部门提供参考。一、加强组织领导，成立职能部门推进校企产学研合作山东科技大学主动契合行业发展战略，成立合作发展处，下设合作共建办公室，负责校地、校企、校际之间的合作工作。学校科学制定校企合作方略，在学科建设、实验室建设、人才培养、科学研究和服务企业等方面与行业内的企事业开展了广泛合作。为推进产学研合作工作的常态化和加强产学研工作的组织实施，学校成立合作了共建工作委员会，各学院成立了

5、校企合作专业建设委员会，具体负责本学院校企合作人才培养工作。二、发挥特色优势，加强行业科技平台和基础创新建设1.成立学校董事会。为加强学校与行业企事业单位的交流，促进产学研结合和合作办学，加快建立以政府办学为主体、社会各界共同参与的办学新体制，提高教育质量和办学效益，更好地发挥学校为行业发展服务的功能，学校组建成立了董事会。董事会是学校建设与发展的决策咨询和建议机构，是学校与社会各界紧密合作的桥梁和纽带。学校积极发挥自身优势，服务行业人才培养、科技进步及地方经济社会发展，推进产学研协同创新，积极促进社会各界参与学校办学，重点推动产学研合作，双向参

6、与、双向服务、双向受益的预期得到了有效实现。2.建立校企全面合作战略联盟。近年来学校相继与山东能源集团、兖矿集团、济矿集团等大型煤炭企业集团签订了全面合作战略协议，在山东能源集团、兖州矿业集团建立了国家级工程实践教育中心，形成了“资源共享、人才共育、过程共管、成果共享”的校企合作人才培养新机制；发挥各自在科研、人才、资金、资源和管理上的优势，加强在人才培养、科技创新、科研攻关等方面的广泛合作。3.开展技术转移，促进科技成果转化。科技成果转化一直以来都是产学研合作中的重要环节。学校有着大量的科技成果积淀，部分已经从实验室的科技成果转化为生产力，极大

7、地提升了行业内科技平台的高度。其中，学校董事会建设工作越来越受到高校的重视，为吸引行业资源支持办学，同时提升学校服务能力，更多的高校开始考虑成立学校董事会或理事会。山东科技大学将继续强化校企共赢平台建设，强化产学研合作创新，努力搭建新时期学校教育事业与行业企事业单位的“立交桥”。一是完善董事会运行机制，建立与新时期高等教育理念及人才培养模式相适应的工作体制，在巩固行业优势、行业特色的基础上，积极吸纳社会各界的办学力量，拓宽学校办学渠道。二是发挥董事会决策咨询作用，开门问计，集聚智慧，以市场和行业需求为导向，发挥董事会双向沟通、联系纽带和平台服务的

8、功能，为学校改革与事业发展提供咨询与建议；三是构筑合作交流新平台，建设产学研战略创新联盟，积极探索多形式、多层次的产学研合作互动模式，加