蓬山小学新课程教学设计与案例分析

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2、年9月初校集训各学科分管...各教研组组织典型案例分析2学时2006年10月中旬校集训2,教师自训具体安排:...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

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4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊蓬山小学《新课程教学设计与案例分析》培训实施方案为了贯彻并落实浙政办发[2005]39号和浙教师[2004]288号文件精神，切实提升我校教师的综合素质。我校素质提升培训将以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，结合我校继续教育的实际情况，认真完成培训任务。特制定本实施方案。一、培训目标1、提升学科教学理念，更新教育观念：了解教育、教学理论的动态与新成果，提高用新理念指导课堂教学的能力。2、提升专业发展水平：补充、完善学科专业知识，提高教师的教材处理与教学设计能力。3、提升课

5、堂教学品位：观摩优秀课堂教学实践，反思自己的课堂教学，体现个性特长，提高教师的课堂教学技能，进一步提高教学艺术。二、培训内容《新课程教学设计与案例分析》专题培训分为三部分。1、《新课程教学设计·案例分析各学科培训讲义》是本专题培训主要教学用书，县集中培训以此教材为主。县集中培训共20学时。2、助学参考用书：《新课程教学设计·案例+评析+设计与再设计（各学科）》校集训：学科组或教研组培训共25学时。《新课程教学设计·案例+评析+设计与再设计·概论》教师自训：教师自训共30学时。三、培训对象根据省教育厅的要求，所有在职教师都应按要求参加培训。四、培训

6、形式①充分发挥教研组和实验教师的引领作用，以教研月活动为依托，围绕“学习、实践、反思、积累”的主线，在校内积极开展多种形式的教材教法学习研究活动。要避免或减少单向传授式的教学方式，在保证重点专题讲座质量的基础上，加大参训教师参与讨论的机会和时间。以现场观察、观看录像、教材分析为基础，强调体验与反思。通过上课、说课、专家点评、小组交流等形式，切实提高教师在新课程理念指导下的课堂教学能力，从而提高其课堂教学的质量。②采用理论学习与实践操作相结合的方式。教师素质的提升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的，它还需要一个由理论到操作的实践过程，需要一

7、个从简单到复杂、从模仿逐渐走向自主的建构过程。因此，我们一方面要结合学习资料帮助教师理清学习重点与难点，加强学习指导，督促教师做好读书笔记，进一步转变观念，同时，要加强实践的操作，指导全体教师建立有特色的“个人博客网”，并在使用中不断加以研究改进。从而提高计算机应用能力和网络学习与研讨的能力。五、培训进度和学时安排《新课程教学设计与案例分析》专题培训任务于2006年7月——2006年10月中旬完成。校本培训共计25学时，教师个人自训共计30学时。1、校级集训具体培训安排如下：序号培训内容学时时间形式主持人1各教研组组织视频案例观看并点评3学时06

8、年9月初校集训各学科分管2结合教研月各教研组开展六环节培训各教研组研读培训教材，交流心得，确定主题。3学时2006年9月中旬2006年1