新人教版小学数学第四册 总复习 教学设计

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1、新人教版小学数学第四册总复习教学设计总复习（1）一.复习内容数学第四册教材P119第1.2.题和P123练习二十四第1.2.题。二.复习目标通过复习，使学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，除法的意义，并能解决简单的问题，加强多层次多样化的练习。三.复习过程1. 口算。（口算除数是2—9的除法算式若干题，选出其中的几道给学生说说除法式子的意义.各部分的名称。）2.小组活动（教师准备好除法算式卡片，分发到各小组，按规律把算式分类，然后汇报自己是按什么规律分的，举例说明自己是怎样求出商的。）……3.学生独立解决问题（1）二（1）班有42人玩跳绳，每7人

2、一组，平均分成几组？如果每6人一组呢？（2）小清剪了8面小旗，李东剪的小旗是小清的3倍，李东剪了多少面小旗？（你还能提出什么问题？并解决）（3）同学们要去南湖划船。大号船每条限坐6人，小号船每条限坐3人，坐大号船需要4条，如果坐小号船需要几条呢？4.小组讨论.（说说自己是怎样解决这些问题的）5.试试自己的能力（印题发给学生）( 1 )把正确的商打钩。49÷7={7. 9. 8.}      8 ÷1={7. 1. 8.}                 42 ÷6={7. 4. 6 .}……( 2 )填空         21÷7=（）   4

3、8÷6=（）   72÷（）=9           21÷（）=7   48÷（）=6   72÷9=（）……6.比一比谁最棒。在（）里填上适当的数42÷6=（）÷8      4 × 6=（）×3                      2×（）=3×（） 7 ×（）> 8× 2    ( ) × 8 < 6×5                     24÷ ( ) > 24÷( ) 7.练习作业教材P119第1.2.题和P123练习二十四第1.2.题。www.cn910.netwww.cn910.net总复习（2）一、复习内容：数学第

4、四册P119 第3题和P121第4、5、题，P123、P124第3、4、5、题。二、复习目标正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成、各数位的名称，理解各数位上数字的意义。三、复习要点1、复习万以内数的数位顺序表。说一说各数位上数字的意义。2、读出下列各数2563   2506   2056   2560  90806  ……（ 1 ）说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法（ 2 ）说出以上各数分别是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。（ 3 ）练习 ：8469=（    ）+（    ）+（    ）          5030=（    

5、）+ (    ) +（    ）+（    ）        4106 =（    ）+（    ）+（    ）+（    ）  3、动手拨一拨（教师口述万以内的数，学生在计数器上拨出数，然后再读出来。）4、看实物图写出多位数。然后把这些数从小到大排一排。5、数的写法六千  写作____    二千九百  写作____               七百八十  写作____       五千零六 写作____         四千零九十三  写作____         七千七百零三 写作____   6、写出4208后面的三个数____、_

6、___、____写出8051前面的五个数____、____、____、____、____7、游戏活动说明活动要求：用学具中的数字卡片，在老师的口述下摆出多位数，比一比谁摆的又对又快8、作业练习： 教材P119 第三题和P121第4、5、题，P123、P124第3、4、5、题。www.cn910.net总复习（3）一、复习内容：数学第四册教材P120第6、7、题，P121第8、题，P124、P125第6、7、题。二、复习目的：通过复习，使学生熟练掌握万以内数的加、减法的计算方法和近似数三、复习过程：1、口算：教材P120第6、题。2、小组说一说怎

7、样口算才能又对又快。3、独立完成P120第7、题计算。4、提问：在计算加减法时你应该注意些什么才能保证你的计算是正确的，把你的好方法告诉给同学们。5、复习估算6、解决问题（完成教材P121第8、题，然后说一说自己的思考方法）。7、练习作业教材P124、P125第5、6、7、题。8、讲评作业9、小结www.cn910.net总复习（4）一、复习内容：认识质量单位克、千克，教材P121第9、10、题和P125第9、题二、复习目的：通过复习，使学生牢固掌握克与千克之间的关系：1千克=1000克，并能进行简单的计算，培养学生估量物体质量的意识。三、复习

8、过程； 1、复习克、千克提问：（1）1克与1千克比较谁重谁轻。（2）1000克与1千克比较谁重谁轻。引出：1千克=1000克2、说出生活中有那些物体的