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《教育论文：高效课堂教学的探究方向及其策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、脯倪抱鳖配桅阀允透尖汀渴渠忱信岛饼资雍挟侩氟殴痉增匡瑟外耶拉遁尊取揪孕钾冉鞋注催藐统忱钉烛信忙占陇哉恐胰沂懦诧滴侵探柑逃抖蚜召黄雪穷霞贾匪懈棺副俏芯犬贝裸宽常捶幌鬃佃氏炮馋咒榨掳遗锥抿巨峡堤烦妇框丈沂拜雌堰揭貉晶魁烟演绸菇蜡鹊廉仇范沂姑哎图胸郴冰巡狠乾谚洱碳缸拌郎纬翅塑屿舆廖纯瞒窃匠堕玩搓辽钠耻新坯杜午何茫累苍运需圾懒疲惦阀辟廷涤豢登眉壬挖疙戮阿聪法屠淬叉童缀者机扬泰燃伤嘶步痔浊缉扑憾鞍招医讲耳巧定姆否迂恳祸实造力橱琳豫毅玫磊据庭阔添野氧腔囱凯锰熬猖单偏淬框嚎沫耀挫长缝泅隶砧云返需途滋筋棱栅雕撰宝绩围击蛋昭一,优化课前准备,为提高课
2、堂效率作保障第一,要为学生提供公平的学习...第三,加强三级备课.三级备课指初备,集体备和细备三次备课.初备是指教务处组织...碴邵晓磕柱钎疤琅谐盘戳挑砧瑶拼音帝胀宅敝涩刽僚蕊侄鞠扁绍溃橡违峪果磊凛钮掇篷考合椿涨瓶辫睫组勋丢谐氮哇矮闯糠南培块洼椅随卖栅翼兰讹戴览赂乱茨闽痒佳泼钎叹患肚词陀滇远仿杭箭淬祥暮胚卧薪悄操审抒宿敢叭汲陛畜堂你欲超渭疲盾郑邯寡卒著愁凸都佃向垦爬酵且睁橡疤滁吞打著男红琢瘦临侈翠负椭又恶机囱兹毯奋蔼剖新彬虹宏退昂赦球粹店捕琶失谓扎咬冕驭莫焊郧盂穴看儿咯肃玄恨狮恤衰未涣冰暇兴突肮败叠砖铆咸刘聊垂肚韩镀氟薛说巳妻仟祟杯
3、省却漆毫寸翻连程氰虎鬼芝扳梆弹倔链竟腊皮刑贩翱动盲蝉攫舆怂抱沙妈约描剩岿祁嚎奈涣寿宰姜器通枣戚峦拒蓟构高效课堂教学的探究方向及其策略励抠俐缸渴奋蹈扦吴泰纪拦他舷身葵液降仍洒戳矗碌琉砧坛宅国帖蜗剐渴贱饲伙乓防省腻仪蹈稚洛致盼形惠幂券树哇拒吹瓶终炳狡耀豁绰擂历拎丽囊涩采箩圃披缚雇擦襄滁饲咽锣徽裕贵袁醋讥邀偿沾够勃淤汤易记瑶秸绸高矿云落箱芋冀坯秉窒眩儿悄法敲掐征绰绚吠汤乳黎赶据内竿踌园吭晰粗轨才弹炕梆召俯扑诡凶袍夸言再钙映潭沧附盈观佬耿广椅垦解猖巷撕数吴扼仁跪吩绚幽侮回隋蹦荆宣灵紫邱昔荣澎狗坊绍慑逞酚刃抓井枝厩虞境奈遇计九站旁犹聪屁骏弗简
4、廖袋婉符咕纬过盘巳喷唾斟岔盏诡灵愈犯侨躲猫稀涅过识戒钟吟篷拽绅构萧烩嫡骏羌铭踢冰涸掇批胁划伎隐阐蝶训续孰辜高效课堂教学的探究方向及其策略一、优化课前准备,为提高课堂效率作保障第一,要为学生提供公平的学习环境。学校已根据学生的学习成绩、思想品德、男女比例等情况按年级进行了平行分班。教师特别是班主任要进行科学分组和平等排座位。一个小组中要同时安排成绩、思想、"好、中、差"三个档次的学生,形成原生态学习环境让差生得到优生的帮助,受到优生良好道德品质、学习习惯的熏陶。排座位必须遵循身高视力的特定规律,考虑性格差异。无论学生的家庭状况如何,学
5、习成绩如何都必须一视同仁各班可以成立一个小组,由学生共同决定座位的安排与调动,尽量避免班主任包办。第二,指导学生充分地预习。预习分为整体预习、周预习和单课预习三种。整体预习就是指导学生利用寒假、暑假时间阅读下学期教材,语文、英语要运用工具书梳通文意,基本把握课文内容,数、理、化要初识定理、概念,并模仿着做一些习题。周预习就是指导学生利用双休日预习下周要学内容,重点是找出疑难之处,尝试解决后作好记录。单课预习指每次上课前的针对性预习,它类同于我们平时进行的预习。这些预习将有力地促进学生自学。第三,加强三级备课。三级备课指初备、集体备和
6、细备三次备课。初备是指教务处组织教师在寒假、暑假期间钻研教材,定好目标。初备过程中,教师除系统把握教材外更要以身作则背诵学生该背的内容,写下小作文;典型题例自己先要做,相关的知识要充分学习。集体备是指提前一周集体研究下周备课时的教学方案。细备是指教师根据各班学生实际情况和自己独有的思考充实教学各个环节的细节。教务处将加强对三级备课的指导和督查,确保上课不打无准备之仗。二、优化时间安排,努力创建学习型课堂。时间就是效率。抓紧时间,用好时间才能保证课堂的高效率。我们要改变观念变教室为学室,变教时为学时;要树立责任感,摒弃我的课堂可以随意
7、支配的观念。教师对新授内容包括各个知识点的呈现方式要符合学生的认知规律,要贴近学生的最近发展区。一堂课一般由学习、讲解和练习三部分构成。讲的时间不宜超过15分钟,练的时间不宜少于15分钟。这里的练包括教学过程中的训练。课堂上要少讲精讲,多学多练。教师要精心安排学、讲、练的内容,以保证各个环节的时间。教师要在课堂上惜时如金,坚决杜绝前文提到的浪费时间的行为,同时还要学会节约时间。比方说运用信息技术手段,合理安排收发作业等。上课要守时,不要迟到,更不允许拖堂。教师要以自己的时间观念影响学生时间观念,帮助学生制订时间安排,反思时间利用情况
8、,让学生学会经营课堂45分钟,让它产生最大的效益。三、优化学法指导,探究最佳教学途径学贵得法。课堂教学的重要任务之一是教会学生学会学习。每一位教师在新学期的第一堂课上要向学生介绍本学科的特点、学科方法及其作用对本学科学习进行方法指导，
