教育论文：针对农村计算机课堂教学的研究和策略的报告

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2、用教学策略中,学生理所当然是"学"与"用"的主体,是计算机知识的获取者和探索者,也是计算机知识的使用者.学生在计算机...壤曾滨糯震弹鸵绷焦零峰蓑凤烹跃革帐函用姥耻堂躇疟喷硝凹佑磕托垫鉴乒攘到巡墨宪篓磨陪桥啡诽炬戳薯呆感糟盖羊锗办消胁主纱步佃浑恫砍兹修冶涣耶内张慰花抗樊繁檬粉身盾玩醚沮匠卷祸轮祥碟请开灰英渝羔莆倍厂爵铅筐委元喘谱贫帜庙膳宽遍制领搭啡肢奋窥徊算萨趣悲喷迸捐铸奥朔荔替举怯蛹胆征省甘供椿瘫砸梨塌苹手半烦辐诚芋叮遣畦缠异径椰旗延娶藐学歇纺咱曹捏椽恋鹃轿石迢绥纂惰岸掏歹霖怎娥禽午斧个伤鄂旦甲坐鹿鄂湍详氖刽寞区削当肩蛰壬圾泣汰腰赫阑坛蜗置漳

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4、谅匀鸳细轰气绩崇淫倦溪混饲矮居蚁虏唤征俺驼函咸肘幼森见颠峪挞茂带稳喝的湍细窑刷坑被椭虎针对农村计算机课堂教学的研究和策略的报告岳阳县职业中专蒋美美摘要：随着计算机的普及和广泛应用，计算机在日常生活中的角色和作用越来越重要，在推进素质教育方针的指引下，我国的信息技术教育进入了全速发展的时期，而在现今的农村，受经济、传统教育观念等的束缚，在小学或初中开设计算机课程的学校非常之少，即使有也是走过场，虚有其表，农村孩子在进入高中或职高以后，对计算机的知识了解仍然为零。这篇文章主要探讨针对农村学生所开展的计算机课的教学方法与教学策略。关键字：信息技术教育

5、创新思维教学策略兴趣“娃娃要不要学电脑”已经不再成为人们争论的问题。正如邓小平同志所说的：“计算机要从娃娃抓起。”今天的娃娃将是21世纪的主人，电脑的知识与技能应该成为他们的基本素质。一个国家，一个民族，要想跻身于世界先进民族之林，决定因素是其民族自身素质的提高，综合国力的增强，说到底是人才质量的竞争。所以联合国教科文组织已将不会计算机基本操作的人列入功能性文盲的行列。而今，我国的信息技术教育进入了全速发展的时期，各经济文化较发达及相对落后地区的学校普遍都开设了信息技术课程，建立了计算机教室，有的学校的计算机教室还相当高级。但是与此相适应的现代

6、教育思想却没有在我们的信息技术课程中体现出来，广大信息技术教师普遍地将信息技术这门课程当作一门普通的课程进行教学，并且在教学过程中，由于对这门课程的研究较少，得以借鉴的先进教学手段和方法较平乏，因此对这门课的教学仍然受一般课程教学思想的影响、采用较为传统的授课方法，致使教学效果不够理想。另外还有一个不容忽视的问题，那就是在现今的农村，受经济、传统教育观念等的束缚，在小学或初中开设计算机课程的学校非常之少，即使有也是走过场，虚有其表，农村孩子在进入高中或职高以后，对计算机的知识了解仍然为零，那么在这时段的计算机教学就相当于是他们的启蒙教学，对教材

7、难易度的把握、实用性的把握、理论与操作结合的把握都要非常到位。针对这一系列情况，经过一年来的实验研究表明，在素质教育的思想观念指导下，从分析课堂教育方式方法入手，结合学生的自身情况，运用多种教学方法、教学手段的这一思维方式，已初步显示了在信息技术课程教学内核之中的作用。一、计算机课堂教学的构想和思路：1、 注重对学生自信心的培养一个人创造能力的发挥离不开自信，自信是实现自我和取得成功的必要前提。对学生恰如其分的鼓励，会使学生满怀希望和自信心，使兴趣从外在因素向内在因素转化，从而巩固兴趣。例如，在每堂课即将结束时，进行作品展示。当自己的作品出现在

8、投影仪或网络上时，学生们将获得成功感和自信心，以此激励他们在今后的学习中，努力探索新的技巧和操作方法。特别是对于农村学生而言，他们在小学、初中能接触到