七上数学《基本的几何图形》

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1、.§7.1我们身边的图形世界设计人：宁阳三中李娜【学习目标】1、能从现实世界中抽象出几何体、平面、曲面，并了解其概念的意义，同时初步体会几何体研究的对象、方法。2、知道正方体、长方体、圆柱、圆锥、球等都是几何体，并能在具体问题中区分他们。3、会对简单几何体进行正确的分类【学习重点】几何体、平面、曲面的概念，并了解常见的几何体。【学习难点】几种常见几何体的基本特征【自学过程】一(1)：学习课本第4—5页的内容，回答下列问题：1、观察第4页图1—1中的图片，这些图片中的物品各具有怎样的形状？茶叶筒：足球：魔方：漏斗：2、观察第5页图1—2中

2、四对泥人图片中，各对泥人的形状相同吗？大小相同吗？形状：大小：根据上面的学习，总结：几何体：简称3、你熟悉下面几何体吗？用线把几何体和它们的名称连接起来。    球体        长方体       圆锥体          圆柱体            正方体思考：你能举出生活中常见的几何体吗？(2)：学习课本第5—6页内容，回答下列问题：1、观察课本第5页图1—4，它们都是由面构成的，这些面的特点是：没有没有是向思考：大家想一想在我们平常的生活中，除了上面学习的面外，还有面，如图1—5，都是由面构成的。2、根据上面学习的内容举出生

3、活中常见图形中表面是平面的例子（至少2个）表面是曲面的例子（至少2个）二、预习检测：1、由生活中的物体抽象出几何图形,在后面的横线上填出对应的几何体. 铅笔_____   手机______   杯子_____   砖块____    纸箱_______   足球_____     易拉罐_____   粉笔盒_____   一堆沙子_______ 魔方_____    冰淇淋         2.找出生活中与下列几何体形状类似的物体各一个. (1)正方体:_______        (2)圆柱 :_______ (3)长方体 :___

4、____    (4) 圆锥:_______         (5)球 :_______ ...3.判断下列的陈述是否正确：    ⑴柱体的上、下两个面不一样大（     ）    ⑵圆柱、圆锥的底面都是圆（     ）   （3）圆柱的侧面是平面（）§7.1我们身边的图形世界达标题设计人：宁阳三中李娜1、填空：（每空0.5分，共4分）体是由围成的，长方体是由个面围成的，圆柱是由个面和个面围成的，球是由个面围成的。第3题图2、（1分）下列几何体中,是圆柱的是(     ) 3.（2分）下列几何体不属于柱体的有(     ) Ａ.正方体 

5、Ｂ.长方体 Ｃ.圆锥 Ｄ.圆柱 4.（1分）下面所列举的物体,与圆柱形状类似的是(     ) A.篮球 B.字典 C.易拉罐 D.标枪尖头 5、我们看到的物体，只研究它们的、和，而不考虑颜色、质量、原料等其他性质时，就得到各种几何体，几何体简称。（2分）...§7.2几何图形（1）设计人：宁阳三中李娜【学习目标】1、会从实物中抽象出点、线，知道长方体的侧棱、顶点及围成长方体的各个面。2、知道几何图形、立体图形和平面图形的意义，并感受点、线、面、体之间的关系。【学习重点】知道长方体的侧棱、顶点及围成长方体的各个面，并感受点、线、面、体之

6、间的关系。【学习难点】知道几何图形、立体图形和平面图形的意义，理解点、线、面、体之间的关系。【自学过程】一：学习课本P7—8页的内容，回答下列问题：1、观察图1—6回答第7页（1）（2）（1），，（2）相邻两个面的交接处的形状是什么？结合上面问题回答“棱”概念即棱特别地，在圆锥和圆柱中，侧面与底面的交接处都是，圆是一条封闭的一般地，两个面的交接处都是，线可以是，也可以是，数学上所说的线是没有（3）棱与棱的交接处是什么图形？回答下列概念：点：顶点：思考：（1）组成几何图形的基本元素是（2）一个长方体有多少条棱？多少个顶点？总结：几何图形

7、的概念是：2、观察图1—6思考：长方体各个顶点都在同一平面上吗？回答下列概念：（1）立体图形：（2）平面图形：...举例：生活中常见的立体图形有：平面图形有：1、学习课本第8页图1—7思考：点、线、面之间的关系是什么？预习检测：1、“点动成，动成，动成。”　　　　　　是组成图形的基本元素。2、几何图形是由什么组成的？平面图形与立体图形之间的关系是什么3、左边的图形绕着虚线旋转一周形成的几何体是由右边的（）．BDCA§7.2几何图形（1）达标题设计人：宁阳三中李娜1、判断：（共2分，每个0.5分）⑴在宇宙中可以把织女星看作一个点。（）⑵子

8、弹从枪膛中射出去的轨迹可以看作线。（）⑶火柴盒是正方体。（）⑷球是由一个曲面围成的。（）2、棱是由和相交而成的，顶点是由和相交而成的。圆柱是由个面围成的，圆柱的侧面和底面相交成线。（3分）3、长方体有个面，