关于我校班集体建设的现状与对策研究

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1、关于我校班集体建设的现状与对策研究论文发表和论文卡服务摘要：该课题研究首先分析了我校班集体建设的现状，接着进行了管理探索，提出了班集体建设的对策，该研究成果对于做好我校班集体管理工作，推动学校班集体建设具有一定的参考价值。关键词：柞水职专　班级现状　对策研究一、绪论（一）课题的提出班级是学校教育和管理的基本单位，班级工作是学校管理工作中的重要环节,班级管理的好坏集中反映了学生的整体素质,也反映学校的整体风貌。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。为了适应日益变化发展着的社会对人才的需求,我校必须与时俱进，不断的改进和创新班级管理工作,探索一条适合我校发

2、展的班级管理新思路、新方法。我校地处一个小县城，外来生源短缺，本地入校的生员从学习、纪律、生活等方面都是相对较差的学生，内外多种因素的制约，班风不正、学风不浓确实给班级管理带来的一定的难度。如何提高班级管理效益，推陈出新使班级管理的科学性和艺术性有机地统一起来，是柞水职专每一位教师尤其是班主任值得深思的重大课题。也是我们将此作为校本课题进行立项研究的主要原因。（二）研究的意义开展该课题研究，探索适合我校班集体的途径与方法，对于提高我校班级管理水平，提升学生综合素质具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。（三）研究的思路、方法与过程1、研究的总体思路总结经验----走访座

3、谈--结合实际—分析研究2、研究的方法与过程第一阶段，2013年9月－12月。总结十年班主任工作经验，结合在学生处工作六年的所见、所闻、所感，实际走访与座谈新老班主任14等方法，分析我校班集体建设的现状与存在问题。第二阶段，2014年3月－5月。通过广泛征集班主任的意见建议，讨论制订我校班集体建设的思路与措施，形成学校班级管理的对策。二、课题的研究与实践教学班是学校的基本组成部分，班上每一位学生都寄托着一个家庭的希望。班级工作往往成为学校整体工作的缩影。加强对教学班的管理，树立良好的学风、班风，形成一个好的、有凝聚力的班集体是优化学校育人环境，加强学校德育工作，办人民满

4、意的学校的根本所在。班集体是一个微观的社会环境，对学生的成长产生直接的影响作用。良好的班集体有巨大的教育力量，对于培养学生树立远大理想、爱国情感，增强自我教育和发展个性心理品质具有极其重要的意义。一个同学关系和谐、自律意识强、乐学向上的班集体，几乎随时都在熏陶着集体中的成员，起着潜移默化的教育作用。良好的班集体不会自然形成，也不可能一时形成。整个过程需要班主任倾注长期心血，要经过班主任的精心组织和培养才能逐步形成和巩固。班级和班集体是两个不同的概念。班级是学校按照学生的特征和管理的需要正式组织起来的群体，是学校教育活动的基本单位。学校管理以班级为依托，各项管理要求通过班

5、级得到落实。班集体是班级发展的高级阶段，一所学校可以有许多班级，但不一定有许多达到高级发展阶段的班集体。功能高度整合的班集体有明确的共同奋斗目标，有健全的组织结构，有正确的领导方式，有积极的班级舆论，有高度的凝聚力。班集体达到高度整合后，能实现学生有效的自我管理，切实提高每个学生的综合素质，达到中职学校的教育目的。中职学校班集体建设就是要求学校通过各种手段将班级这一学校最基层组织培养成班集体，从而实现学校育人目标，高效完成教学任务，提高教学质量，促进学生个性的充分发展，为社会培养合格人才。  （一）我校班集体建设的现状14班集体一旦形成，其回报是丰厚的。它可以使学校教育

6、教学工作有效而快速地实行。目前，我校许多老师并未意识到这点，他们对学生的管理仅仅停留在班级这一层次。有些班主任虽然也作过不少努力，提出了班级奋斗目标，培养了一批得心应手的班干部，但他们对班集体的概念不是十分清晰，还处在由班级向班集体发展的探索阶段，真正高度整合的班集体并未形成。我认为我校班集体建设主要存在以下几个问题：   1、学生成分复杂,教与学很难形成合力我校的学生来源复杂，学生家庭背景不同，大多数学生上中专是无奈的选择，升高中落榜、学习动力不足、家庭贫困等诸多原因造成了职校生自觉性差、自卑心理严重等特殊的个性品质。和普高生相比，总觉得低人一等，有一定的自卑感，学生

7、在年龄、知识水平、习性、心态、与人交往能力、自我管理水平等方面差异巨大。中职学生不仅同龄人中是一个特殊群体，而且就其本身内部结构来说，也是构成复杂，给班级管理工作带来极大的挑战。（1）学生的学习自觉性差，教育质量和效果不佳。来我校就读的学生，大多数都是在初中各校中相对学习成绩落后，组织纪律涣散，行为习惯较差的学生。有些甚至是家长暂时寄存到这里为混年龄而已。不少学生学习目的不明确，人在课堂，心在别处。玩手机、看小说、交头接耳、说话睡觉、随意进出，不一而足。教师无法正常上课，听课质量大打折扣。记得我有一次给机械使用与维护班上课，一名学生在看小