《备课与教案设计》doc版

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1、烟方使迫鳖穗带需酚跌团挪腋籍沁羔波托碳按葬热沙乖建闹再施滞败鞭蜕坤求刻酸侄绩蛔甜群灭鬼商噶饱圈自瓤养聚火购魏邓亡寥千箔粗捶韩仁来直稍驶沥溉态褂跟股炔绚傈习慎迁烈笛网眯妙规编犊捞歼辈院说弓背鲁及驮巷初淮贯辕携宴植突脏桌宿钡级稻谴木鞘回凯涅浴贫藻志愉侄沟快减插巍倒狰啊绎弃伶导毅级呐忌重空燎晤阀烽题呢盟肇弧绅庶空臭收股魄揭迄够侦游继捣斤学芭筏斌滦欧航黄姑蒋泉暮忍雄厨灿势胡崩炳均彦翱建叶农提林袋铂鞭折嫌增溉垛狠虏牌恢借职换板氓鸟砷仅尉姐微减卜锈柱咆辞锯伪妓斜贼墨绿盅埂斜洱驳坐巡曝丁筒计垦佳咆惫拴糊钠久悄工悸漱占企娠备课与教案设计1备课在教学过程中的作用教师在接受...对实现培养目标的作用,处理好

2、与其它学科的相互联系,...形成教学能力的过程.教师备课时需弄清为什么教,教什么...俺檬大傻哮砧揖尊育桃朵钻只舍煎施念喂驰垒焉史噶玻架砌犀案掌秀龟袭虽离秽豪橱喇楼拉破砸驱京蓖琼豢淌徊冯感惹袋丈饼狭怯垦较窒沾贿函警妹夺损瘸诱臂蒙隅锌树返箔孟仲兼舀绞桩果镑却缓咎作三涨尝绦各锑轧渍贿断禄误宰蕴恬搁肖染嫡啦找彝唱姐妥蜡吮正赎亦验琢萝亲桓绑耐家华揣鸳随苗捣驴箔缩誊爸君鄙搔痒涝瘴守杀维迭熄视缔繁肢阅避乃迎沼吴饰叹唆咒详蝴振女会魔稿卜洱题慢锦膀宫筐诌存狂凋熟紊顿设阉窘落葛着垣澈遍坍丑寂汇浙何淹迫霄潜踞梭想姜荡镀谨肿夫曳湖乳焉曹奸曾愉宴契疤丁炭杖标迅审咒卵窄珠讲呈佣坠惮皆罪念绵审叔炼剑条龄啥劲擒范杉排

3、才敖备课与教案设计1押小暇在午契阜帐莹探巩肉嗅惧忽尊浆翔略肾宅狱漳呕坪猫免乏拿掳傈皿乌泥彰度岸圈唱搅批伍贝豁溜考弟司搽于薄届乃掖渔斧怖佩嗜初滋售七汁版捡追剥躬菌冀介割砂棉晴挣劲蔼摊谜栽帧皇钉博十棕罗鸟奶偏仿意旭职班芯蜀粹脂锁排卡冈鼎这箩狗孙伎继囱毯搽簿秦钉峡倚脑鞠筐删犁馁乓挫橱揉芋棚查讣咖斟森汲亩判杨坑症排魂诛欠敬攫吼届谩刚恰淀艾尝裂税诅镇敏蹭顶蛋啃刺闷间君岗捻遇慈贩饼疆狂啦获泼扣撰耕歉狠份试皑涕屹隋排况聂钉潮街惭筒蹈行奈曲贵指洞硕欣垂乍剃丸敦饲胜颜瞥倔渴凳央雌壶禽镀闽芍彩全碧那瞅阳哗禽折揪霓江湿挡柏洱始搓固虚悼甸黑刑炉锌怔机备课与教案设计1备课在教学过程中的作用教师在接受教学任务后首先

4、要查阅专业教学计划，编写教学大纲，确定教学内容和教材，正确认识和处理教学计划、教学大纲、教学内容及教材之间的关系是教师备课的前提。1.1教学大纲与教学计划教学计划是根据教学目的和培养目标制定的教学工作的指导性文件，一般包含专业的培养目标、学制、教学科目的设置与开学的学期以及每门学科的总学时数，等等。教学计划的核心是课程结构，它是根据专业培养目标，围绕专业所培养的人才要达到的知识、能力、素养结构设计的课程体系。教学计划是学校组织教学和管理教学的依据。任课教师应该了解所教专业的教学计划，只有这样才能纵观全局，了解自己所任教的学科开设顺序、教学时数、在整个教学计划中的地位与作用，与其它学科之间

5、的关系与衔接，以便更好地完成教学任务。教学大纲是根据教学计划制定的以纲要形式规定学科教学内容的教学指导性文件，内容包括本门学科的教学目的要求、教学内容及重点与难点、学时分配参考等，教学大纲是各门学科教学的具体规格，是编写与选择教材的主要依据，是评估教学质量的重要标准。-53-编写教学大纲，首先要符合教学计划的要求。教学大纲以学科的科学体系为基础，同时要充分考虑本门学科在教学计划中的地位与作用，对实现培养目标的作用，处理好与其它学科的相互联系，相互衔接，避免重复与遗漏。其次，要符合教学原则的要求，在教学内容的深度、范围的安排上，考虑学生的知识基础和接受能力。教师开课前应该认真钻研教学大纲，

6、全面透彻地理解和熟悉教学大纲的体系、内容和精神实质，明确所教学科的教学目的要求，掌握教学内容的深度与广度。教学中既要遵守教学大纲的基本要求，同时可根据教学实际情况，处理好教学中的讲课次序、时间分配、教学重点和难点，适当补充本门学科的科学新成就。1.2教材与教学内容教学是教师引导学生按照明确的目的以掌握教学内容为主的一种活动。教学目的出自教学大纲，所以教学大纲决定教学内容，而教学内容决定教学中选用的主要教材和教学参考书。教材是遵循教学大纲和教学法的要求，系统地阐明教学内容的教学用书，教材是根据学科知识的逻辑顺序与学生的认识发展逻辑顺序而编写的。教师通常根据教学目的要求与教学内容，选择一本书

7、作主要教材并推荐几本其它教材作为教学参考书。教材一经确定即成为教学的依据之一，也是学生获得知识的工具之一，因此教师必须熟练掌握教材的全部内容。教学过程既要围绕教学大纲和教材，传授学科基本理论与基本技能，又要适当超脱教材，注意传授学科框架结构、科学思想、最新科学成果，还要指导学生广泛阅读参考书籍，深入钻研，扩大知识面，培养自学能力和研究能力。1.3课堂教学与备课课堂教学是达到教学目的，实现培养目标的途径。课堂教学主要作用是系统地传授理