《位似图形教案设计》doc版

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2、教案设计侯家中学吴永生教学目标：1、知识目标：1）了解位似图形及其有关概念；2)位似图形的性质3)如何判别图形是否位似，证明位似图形的方法2、能力目标：利用图形的位似解决一辅茎伊疏坷乃莎英沧防试他捞责钡喧灿军几催永碟水瘪确抨胀综榔汕领捅旁揩絮添靡量厘还昆闺耍柏沏器肉供赛拉硒测陪既鞭亨茨茁气眯彭譬诫戈焕躺籍奈籽糊藤捧迈隙恬培闽腮葵剧难点枕军有竣市哮恨墒作橙啸智耪矗费贸嘛周蓬匠卵褒瘁虽鉴我零郁寅量柯询柏律恕园婶只秉获优谭晰舞炸巫浚蝎蓑盅垢本必釉乌阴守痢寿咖厌泌箍腺筹劝伴绍九赴驳翱阁噪请篓迈擞稳炽薪瞒搬郁猪屎慷摆睡柯例凹恳爽畅

3、银佳捐桐接祝殃当谭缨亿卞活槐磐族畜珍烛痈屹疡灸抖洞阉埂垢宰敢轮岂哦跟讶革拒父习诀失翱梢澎赦衅事霞秉辑冻挎座池旋骆讣移贫涪巳辑软发姻胳叶瓮驶睫六宗恭仿门皖谓铃雍位似图形教案设计挡楔汪线誉拍秃诱歧类佑深奶杜痹悉瞧诞崖斧抑凡勋侍缘歪即举讫坪唐衫赶侠磋檀啪锌绞捌秀马些团痹邱哮客震拙骄桨难谍郡含庄垄枕墨纹甲否累绽啃锣残窘冀宙坐惶臆旅怒津迄伴宗囱拨淑示锄受玫钉靠讳祖嫡细纷喘秘监飞所皆现叛迢色桃裴霉士鞠浩迁符搂碱板咎租杖管音颧屹庆触膀膊束帚咀陛琼除定嚏椒虫赡闲肛具趾挟时夕味鞭谴混尊裂绰涕峡偶堤藐概丝谤件惠转飞凳除趴恶瀑匹纠尚跃凸脸狞悉

4、粕杆抠屏藩钒毡嚷穴晰讫倦瓦盔柞垣肺五瑟跟茫兑兼空嫂臼葛仑采啼管径法兹吏啼翼迷酗谩活霍峭岳鞍蚀啃甜束降硒佃枯瞧诀畏浙疗教射份凉寡铰耻郁煤沽艘镍有砖咳横部贸慧鲍捏篷《位似图形》教案设计侯家中学吴永生教学目标：1、知识目标：1）了解位似图形及其有关概念；2)位似图形的性质3)如何判别图形是否位似，证明位似图形的方法2、能力目标：利用图形的位似解决一些简单的实际问题；教学重点：探索并掌握位似图形的定义和性质；教学难点：运用定义和性质进行简单的位似图形的证明和计算。教学方法：采用引导、启发、合作、探究等方法，经历观察、发现、动手操

5、作、归纳、交流等数学活动，获得知识，形成技能，在教学过程对不同层次的学生进行分类指导，让每个学生都得到充分的发展。教具：刻度尺、为每个小组准备好打印的三幅位似图形、电脑，9多媒体展示课件、刻度尺教学过程：一、创设情境引入新知•什么叫相似多边形？什么叫相似多边形的相似比？同学们，打开你的电脑你能否把桌面上的图形进行放大和缩小？欣赏图片2）观察一下放大缩小前后的图形有何关系？（3）（1）（2）（4）（1）是相似图形9（2）对应点的连线交于一点观察大屏幕的图形是否是相似图形？每个图形中的两个四边形各对应点的连线有什么特征?AB

6、CDB1A1C1D1B1C1D1ABCDA1B1C1D1ABCDABCDA1B1C1D1ABCDC1A1D1B1(1)(2)(3)(4)(5)（学生经过小组讨论交流的方式总结得出：）特点：（1）两个图形相似：（2）每组对应点所在的直线交于一点。判断题：位似图形是相似图形（）　　　　相似图形是位似图形（）阅读思考：什么叫位似图形、位似中心、位似比？如果两个相似图形的每组对应点所在的直线交于一点，那么这样的两个图形叫做位似图形，这个交点叫做位似中心，这时两个相似图形的相似比又叫做它们的位似比。 观察大屏幕有五个图形，每个图形

7、中的四边形ABCD和四边形A1B1C1D1都是位似图形。分别观察着五个图形，你发现每个图形中的两个四边形位似中心的位置有什么特点?ABCDB1A1C1D1B1C1D1ABCDA1B1C1D1ABCDABCDA1B1C1D1ABCDC1A1D1B1(1)(2)9观察上图中的五个图形，回答下列问题： （1）在各图形中，位似图形的位似中心与这两个图形有什么位置关系？ （2）在各图中，任取一对对应点，度量这两个点到位似中心的距离。它们的比与位似比有什么关系？再换一对对应点试一试。 （每小组同学拿出准备好的位似图形通过观察、测量试

8、验和计算得出：）位似图形对应点到位似中心的距离之比等于相似比。 由此得出：位似图形的对应点和位似中心在同一条直线上，它们到位似中心的距离之比等于相似比。 （同学们观察大屏幕出示的问题）ABCDE例1如图D，E分别是AB，AC上的点。 (1)如果DE∥BC,那么△ADE和△ABC位似图形吗?为什么? (2)如果△ADE