艺术系教师管理制度

《艺术系教师管理制度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊艺术系教师管理制度教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人

2、的使命.为了加强师资队伍建设,增强教师的工作责任心,稳定教学秩序,提高教学质量.我系根据实际情况特制...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

3、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊艺术系教师管理制度啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊艺术

4、系教师管理制度教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。为了加强师资队伍建设，增强教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量。我系根据实际情况特制定本制度。一、教师主要职责   1、教师应树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的思想政治素质。   2、教师应忠诚教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进行教学，对学生既要严格要求，又要关心爱护。做到言传身教，教书育人，为人师表。   3、教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，要积极参加学校和艺术系组织的政治、业务学习和集体活动，严格执行学校和艺术系的各项规章制度和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治学

5、严谨，教风端正。   4、教师应积极参加学校和系组织的教学基本建设工作，特别是专业建设、课程建设工作，并努力在本专业、本课程的研究或教学上有所创新。   5、教师在工作中要服从分配，勇挑重担。教学工作是教师的首要工作，我系教师要把主要精力放在本系的教学工作上，认真钻研教材，认真备课、讲课，提高教学质量，业余时间应主要用来提高自己的业务水平。每学期在完成额定的教学工作量的同时，要积极开展教学研究，撰写教、科研论文或调查研究总结报告，努力提高教学水平。在此基础上努力提高自己的专业技能。   6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序。   7、教师须认真履行与

6、自己职称相应的职责，并按照学校和系有关规定接受工作考核与教学评价。二、教师工作基本要求1、在学校教务处的领导下，我系教师必须接受系、教研组的统一管理。系要热情支持教师的教学工作，为他们参加培训、备课、授课提供必要的条件；同时教师也要积极配合学校和系的管理，履行自己的基本职责和义务。2、教学基本规范教学准备阶段（1）认真钻研有关教材和资料，制定好授课计划并一式二份，一份交系办公室存档，一份交教研组长统一保管以便保证教学进度的顺利实施，各授课教师要将所属专业授课计划抄拟于教案首页。授课计划必须符合教学大纲的要求，同时要考虑到教学工作的实际情况。此计划于开学第二周送交系办公室

7、审核，批准后的授课计划不能随意改变，如须作局部调整时，需经教研组长和系主任同意，如有较大调整，必须报由系、教务处签署意见，经批准后才能执行。杜绝随意性。系、教务处有权随时检查系任课教师的授课计划执行情况，教师应认真汇报。（2）教案、习题集、课件要求做到系统、规范、细致、完整、丰富、实用。应全面了解我系学生各方面状况，使教学设计能从学生实际出发，增强教学的针对性和有效性。注重学生实际动手能力的培养。严禁无教案上课，教案要反映出教学目的要求、教学重点、难点、课的类型、实施的步骤、方法和教学反思等。（3）骨干教师和学科带头人有责任指导新教师备课