对班组文化建设的思考

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1、个人收集整理勿做商业用途封面作者：ZHANGJIAN仅供个人学习，勿做商业用途14/14个人收集整理勿做商业用途对企业班组文化建设的思考班组是企业组织生产、执行各项规章制度、落实企业意志和工作任务的最小基本单元，也是传承、实践、发展企业文化的基石和重要载体。企业文化是企业在长期的生产、经营、管理实践中所创造和形成的、具有本企业特点和特色的一种文化形式。它包括企业精神文化、形象文化、企业制度、安全文化、行为文化等。企业的每一项工作任务的完成、工作措施的落实、民主管理活动的开展等都是通过班组这个基本形式来实现的，班组文化的形成与发展是企业文化形成与发展基本缩影，因此，对现

2、代企业班组文化建设进行思考、梳理、规范、引导与创新，将对企业文化建设的整体发展有着重大的现实意义。一、加强学习型班组建设，提升班组整体创新能力班组文化形成的显著特点就是班组成员在共同的学习和生产劳动中产生的和形成的，班组的价值观、行为规范、工作制度、工作方式、职业道德、工作作风以及约定俗成的、有利于班组管理和以最有效的工作方式完成生产和学习任务的班组文化精华，是每一个班组员必须具有的基本素质。在此基础上，建立学习型班组和创新班组文化，最能体现企业文化的基本特征和特点。把学习和创新融合在班组日常工作的方方面面，变成员工自觉的学习和工作习惯，是构筑企业文化的关键。版权文档

3、，请勿用做商业用途1、积极营造学习型班组和班组文化创新的氛围。企业的进步和发展，对员工队伍综合素质提出了更高要求，班组文化建设对提高员工素质有着不可替代的作用，也必将成为构建和形成企业文化14/14个人收集整理勿做商业用途的重要途径。版权文档，请勿用做商业用途首先，要着重培养班组员工学习与创新相结合的“学、创”理念，在学习和工作中强化创新意识，在创新中注重学习与借鉴，逐步形成“学习工作化，工作学习化”、“工作细节中有创新、问题和矛盾中抓创新”的良好氛围；其次，有意识地培养以班组为单位的学习团队，逐步建立互动式、渗透式的过程学习模式和创新模式，通过互动学习找出生产和工作

4、中的难题，通过互动寻找解决生产过程中难题的办法，不断提高员工的学习能力、创新能力和解决实际问题的综合能力；第三，采用资源共享、知识共享、经验共享的传、帮带方式，取长补短，获取知识和信息，克服习惯性的思维定势，创意思维，在提高班组员工个体素质上不断提高班组整体创新能力；第四，根据不同层次员工的需求，结合班组各阶段的生产重点、难点，制定班组学习和创新计划，把“学习工作化，工作学习化”的工作学习方式有机糅合在一起，使班组走上“学习、创新、提高、发展”的良性循环轨道，使企业每个班组成为企业文化建设支撑点和落脚点。版权文档，请勿用做商业用途2、不断加大班组创新力度。班组文化在日

5、常生产中最突出的表现就是学习与创新，其载体除了形式多样的管理方式外，还要不断加大班组创新的力度。因此，班组要把学习创新方法、拓展创新思路、掌握创新技能作为班组文化建设的重点内容，在营造学习和创新氛围上、在创新形式上，要重视班组成员的首创精神，使班组成为改进工作方法、钻研业务技术、提高工作效率、创造经济效益的阵地，使每个班组成员成为创新创效的积极分子和活跃分子，为班组文化14/14个人收集整理勿做商业用途创新带来突破性的进展。同时，围绕实现生产、安全、质量、节能减排、降本增效和经济技术创新指标，在班组内部进行分解，突出重点和难点，把重点和难点变成班组成员的主攻点，通过组

6、织开展专项劳动竞赛、合理化建议、小改小革等活动，发掘蕴藏在班组成员中的积极性和创造力，为班组成员提供比技能、学业务、赶先进、帮后进、超目标、展示聪明才智、体现班组团队精神和班组文化的舞台，促进班组整体创新能力的提升，为企业培养创新型技能人才奠定良好的基础。版权文档，请勿用做商业用途3、全面拓展班组创新创效的空间。企业愿景是来自企业各个班组的共同意愿和目标，班组的共同意愿和目标是班组每个成员意愿的有机结合，即个人愿景和班组团体愿景的共同体。因此，班组成员的个人愿景所激发的上进心、事业心、责任心和危机感、紧迫感是学习和创新的动力，班组成员只有把本职工作当作追求事业、锻炼自

7、己、成就自己的重要途径，才能把自己的岗位和生产、施工现场变成学习、实践的课堂，为班组全面拓展创新创效空间、打造班组文化奠定了基础。因此，班组应将岗位练兵、技术比武、先进操作法、技术攻关和小改小革、QC活动等，升华为班组创新创效活动，引导组员立足岗位学习新知识、掌握新技术、锻炼新本领、总结先进经验，使班组成为企业创新创效、文化建设的基础和摇篮，组员成为企业创新创效、文化建设的细胞。版权文档，请勿用做商业用途班组创新创效的空间的拓展和技术创新平台的搭建，为把班组成员锻炼成为懂技术、会管理、善沟通的一专多能综合人才创造了先决条件。一个组员的14/14个人收