小升初数学模拟试卷（39）-加油站｜人教新课标（2014秋）

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1、2014年9月新人教版小升初数学模拟试卷（39）1．（3分）在“献我爱心、救我同胞”﹣﹣广州全民捐款赈灾大行动的晚会中，许多单位和个人再行善举，当场募捐人民币167050700元．这个数作：　　元，把它改写成用“亿元”作单位是　　亿元．2．（3分）=　　（小数）=　　（百分数）=12﹕　　．3．（3分）4.077吨=　　千克100秒=　　分　　秒．4．（3分）如果小明向西走100米，记作﹣100米，那么小刚向东走50米，记作　　米．6月份，小丽的父亲领取工资2800元，记作+2800元，那么购买食品用去980元，记作

2、　　元．5．（3分）今年2月，张叔叔把10000元存入银行，存期一年，年利率2.25%．到期时应得利息　　元．6．（3分）在一个长12CM、宽8CM、高16CM的长方体中剥出一个体积最大的圆柱体，这个圆柱的体积是　　．7．（3分）做一根长3米，管口直径0.2米的圆柱形白铁皮通风管，至少需要白皮　　平方米．8．（3分）同学们去采集植物标本，四年级采集了a个，六年级采集的个数是四年级的3倍，六年级采集了　　个．当a=20时，六年级比四年级多采集　　个．9．（3分）用同样的钱购买不同笔记本的单价和数量如表．单价/元1.52

3、2.53数量/本20151210表中单价与数量成　　比例．如果用这些钱购买40本笔记本，每本的单价是　　元．10．（3分）一个圆柱和一个圆锥体等底等高，它们的体积和是72立方分米，这个圆锥比圆柱的体积少　　．11．（3分）在下面形状的硬纸片中，有3个可以折成一个正方体．不能折成正方体的是（　　）A.B.C.D.12．（3分）（2013•富源县模拟）如图，该物体从上面看到的形状是（　　）A.B.C.D.13．（3分）（2009•溧阳市）某车间有工人48人，那么这个车间男职工与女职工的人数比不可能是（　　）A.1：1B.

4、1：2C.3：2D.5：314．（3分）将一张正方形纸连续对折3次后展开，其中一份占这张正方形纸的．（　　）A.B.C.D.无法确定15．（12分）下面各题怎样算简便就怎样算．1.89+3.6+6.4+0.111﹣×1﹣1.2×99+1.2[﹣（﹣）]×．16．（9分）解方程．x+x=2.12.7÷120%x=9（13﹣X）×=6．17．甲、乙两地相距350千米，小王与小李同时从甲、乙两地开车相向而行．小王的车速是每小时80千米，小李的车速是每小时60千米．几小时后两车相遇？18．小亮现在的身高是1.53米，比出生时

5、的3倍多0.03米．小亮出生时的身高是多少米？（列方程解答）19．小刚的爸爸买水果共付157元．买苹果的钱数是梨的多7元，求买苹果和梨各付了多少钱？20．小芳有45张邮票，比小华的邮票多25%．小华有多少张邮票？参考答案1．一亿六千七百零五万零七百，1.670507．【解析】试题分析：根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数；改写成用“亿”作单位的数，就是在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，在数的后面带上“亿”字．解：16705

6、0700读作：一亿六千七百零五万零七百；167050700=1.670507亿．故答案为：一亿六千七百零五万零七百，1.670507．点评：本题主要考查整数的读法和改写．注意：改写时要带计数单位；分级读即可快速、正确地读出此数．2．0.75，75%，16．【解析】试题分析：解答此题的突破口是，根据比与分数的关系=3：4，再根据比的基本性质比的前、后项都乘4就是12：16；=3÷4=0.75；把0.75的小数点向右移动两位添上百分号就是75%．解：=0.75=75%=12：16．故答案为：0.75，75%，16．点评：

7、此题主要是考查小数、分数、百分数、比之间的关系及转化．利用它们之间的关系和性质进行转化即可．3．4077，1，40．【解析】试题分析：（1）是质量的单位换算，由高级单位吨化低级单位千克，乘进率1000．（2）是时间的单位换算，由单名数化成复名数，只要从100秒拿出60秒化成1分再与剩下的40秒写在一起即可．解：（1）4.077吨=4077千克；（2）100秒=1分40秒；故答案为：4077，1，40．点评：本题是考查质量的单位换算、时间的单位换算，单位换算的关键是记住单位间的进率．4．+50，﹣980．【解析】试题分

8、析：在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示．解：如果小明向西走100米，记作﹣100米，那么小刚向东走50米，记作+50米；6月份，小丽的父亲领取工资2800元，记作+2800元，那么购买食品用去980元，记作﹣980元；故答案为：+50，﹣980．点评：解题关键是理解“正”和“负”的相对性，确定一对具有相反意义的量．