教师业务素质提高和考核制度

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1、教师业务素质提高和考核制度一、提高教师素质的基础是不断加强师德修养。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：教师要热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业；要树立正确的教育观，质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性。当今科技迅猛发展，知识经济日见端倪，综合国力的竞争，实质是人才竞争。培养具有创新精神和实践能力的人才是实施素质教育的重点目标，教育是知识创新，传播和应用的主要基地，也是培养创新和创新人才的重要基地。如何有效发挥教育在提高国民素质中的重要作用，首先很重要的

2、一点，就在于教师是否具有社会责任感、使命感；如果我们能看到教育的发展，关系到民族的兴衰，那么教师就不仅是谋生的职业，而是在从事光辉而神圣的事业，就会全心全意的投入，不断学习研究探索创新，锐意改革，为学生的持续发展、为社会发展而努力工作。因此，创新型的人才培养，也只有高素质的具有开创的教师才有可能实现。其次，德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的首要任务。因此作为一名教师要深刻认识教育工作在当今时代的重要意义：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。要甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工

3、作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱岗敬业。再次，加强师德教育、规范教学管理、教师的政治素质、职业道德素质是整体素质中最重要的部分，是提高业务素质的前提和基础。教师要定期参加政治理论、政策法规的学习，不断提高思想觉悟和政治水平，增强工作责任心，激发工作热情。教学是一项十分复杂的工作，不同的教师有不同的个性，不同的学生有不同的学习方法，教师没有个性，学生没有特色。素质教育提倡的尊重学生身心发展特点，培养学生的创新精神，使学生生动活泼，积极主动地得到发展。只有根据具体情况，让教师积极性、创造性发挥出

4、来，教师有针对性、利用启发式、引导式等多种形式，在课堂上激发学生独立思考和创新意识，提高学习兴趣，方可引导学生全面发展。同时切实加强自身地职业道德、职业素质，才能打下精湛的业务、良好的素质基础。二、提高教师素质的关键是具备精湛的业务。如果说高尚的师德是做好教育工作的动力，是提高教师素质的基础的话，那么精湛的业务则是提高教师素质的关键。一个合格的教师不仅要精通理论，具备稳健扎实的教学基本功，还应该在以下方面下功夫：1、不能满足于已取得的学历和掌握的知识，而应主动地进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识

5、领域、了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系、将最新、最实用的知识和技能传授给学生。2、教师必须具备较强的实践能力，这也是素质教育的一个重点。许多青年教师大学毕业后直接到学校任教，缺乏实践经验，因而很有必要让他们多到现场参加锻炼，由专一教学，转变为一专多能的复合型教师，并向既有教师资格又具有专业能力的“双师型”努力，成为“一体化”教师。3、掌握必要的现代化教育技术手段，积极参与教育科研，善于在教学实践中，发现问题、分析问题，探索解决问题的新方法，新途径。4、广泛地使用以计算机多媒体为代表的现代

6、教育技术，是教育自身发展和改革的要求，也是实施素质教育所不可缺少的一环；任课教师必须尽早掌握、使用和开发现代化教育设备的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程教育奠定基础。5、在教学方法和教学素质上深化改革，勇于拓新，大胆废除灌输式教学，强化启发式教学，着重培养学生思考问题的能力、动手操作能力、口头表达能力、发明创造能力，提高学生的整体素质。三、提高教师素质的保障来自于科学的管理江总书记在十五大的报告中指出“要切实把教育摆在优先发展的战略地位、尊师重教，加强师资队伍的建设”。要提高教师的素质就必须有

7、一系列科学，严格的管理制度作为保障。提高教师队伍的素质，是推行素质教育的根本，要抓好师魂、师德、师观、师能、师风的“五师”教育，对教师必须进行现代化教育思想，现代化教学手段的运用和多媒体计算机辅助教学等方面的培养。要坚持教师思想素质和业务素质“两手抓”，实行制度化管理，提高教师队伍的整体素质，适应学校发展。要提高教师的素质就必须有一系列科学，严格的管理制度作为保障。一是建立教师工作考核制度，教师业务档案制度，教研活动制度，教案审批制度，评教评学制度，教师工作月报制度，教师论文评比制度，教师业务培训制

8、度等。实施这些制度，使学校教学管理工作系统化、规范化。二是严格执行教师资格制度，优化教师队伍结构，认真贯彻“教师法”、“教育法”。教师必须持证上岗，要通过多种渠道，各种多样形式，鼓励教师参加各种岗位培训和继续教育学习，不断提高教师的业务水平和职业素质水平。三是要定期开展学术交流、公开讲课、论文评选等活动，建立教师违纪档案，奖励制度。要激励先进、鞭策后进，营造一个奋发向上的教学气氛。四是根据学校的实际，从长远利益出发，建立有效的教师培训机制，突出对年轻教师的培养，采取以