建立健全社区矫正工作专项联席会议制度

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1、关于建立社区矫正工作联席会议制度实施意见（征求意见稿）为进一步规范社区矫正工作，加强和创新特殊人群管理，根据最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合下发的《社区矫正实施办法》精神，结合我区实际，决定建立社区矫正工作联席会议制度。为充分发挥联席会议制度的职能作用，特提出如下实施意见。一、联席会议指导思想以《社区矫正实施办法》为指导，按照法院、检察院、公安局、司法局在社区矫正工作中的职责分工，充分发挥组织领导作用；不断加强各部门在社区矫正工作中的相互协调、紧密配合，提升我区社区矫正工作效率和9质量

2、，促进社区矫正工作的顺利开展。一、联席会议组成联席会议由区委政法委综治办、区人民法院、区检察院、区公安分局、区司法局分管领导及职能科室的主要负责人组成。三、联席会议议题、内容研究、探讨、解决我区各部门在社区矫正工作中遇到的难题及相关措施。四、联席会议时间、地点联席会议原则上由政法委牵头每季度召开一次，一般在每季度末的当月下旬召开，遇特殊情况可以提前、延期或随时召开；会议地点由组成单位轮流组织或政法委指定。五、联席会议其他事项1、每次联席会议都必须有一个明确的中心议题。负责中心议题的单位对需要研究协商的

3、议题，应事先向本单位领导汇报，形成书面材料，提出建议和措施，并负责传递给各成员单位。2、政法委收到中心议题后，经认真审查，如无特殊情况，及时作出是否召开联席会议的决定，并告知各成员单位。3、联席会议议题达成共识的，由提请单位形成书面会议纪要报请政法委批准发文。对会议纪要各成员单位要共同遵守，认真执行。94、对执行中遇到的新情况、新问题，各成员单位要及时向政法委反映。政法委在工作实施过程进行跟踪、监督、反馈。5、联席会议成员单位确定一名联络员，每月对社区矫正工作情况及时通报、沟通，联络员因工作变动需要调

4、整的，由所在单位及时补充。附：联席会议成员单位负责人、相关科室负责人及联络人名单和联系方式。济南市市中区政法委员会二0一二年八月二十一日主题词：联席会议制度9抄送：法院、检察院、公安局市中区分局、司法局联席会议通讯录单位职务姓名联系方式备注政法委副书记姜化东15853194108　法院副院长付春雷13705313801　刑庭庭长王利民13406966677　检察院副检察长尹春燕13953166889　科长姜华13006596189　公安分局副政委王善君15505319000户籍科长谭红梅1550531

5、9228　司法局副局长陈学进13853103650　矫正科长薛广锌15966656001　联络员名单单位职务姓名联系电话备注法院刑庭副庭长吕青13854161977　检察院监督科科长姜华13006596189　公安分局户籍科主任科员田萍155053190729司法局社区矫正科科长薛广锌15966656001下面内容为赠送的工作总结范文，不需要的朋友下载后可以编辑删除！！！！工作总结怎么写：医院个人工作总结范文9一年的时间很快过去了，在一年里，我在院领导、科室领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工

6、作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，本年度的工作总结主要有以下几项：1、工作质量成绩、效益和贡献。在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为医院及部门工作做出了应有的贡献。2、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线方针政策，认真学习马列主义、毛泽东思想、医学教，育网邓小平理论和“三个代表”的重要思想。坚

7、持“以病人中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，立足本职岗位，踏踏实实做好医疗服务工作。向各位局领导以及全体教职工进行述职，请予批评指正。　　　　一、工作目标完成情况　　　　我校一年来，秉承“质量是生命，师德是灵魂，公平是民心，　　　　安全是保障”的教育理念，以全面提升教育教学质量为核心，以标准化学校建设为突破口，以“让教育接地气，创建新学校”为学校发展目标，团结一心，攻坚克难，大打翻身仗，学校办学条件和办学效益实现了“质”9的飞越。　　　　在全体教职工的努力下，我们基本完成了《XX年

8、目标管理责任状》中的德育管理、教学管理、两基、师训、标准化学校建设、特色学校建设、艺体卫、财务管理、捐资助学、组织工作、信访监督、工会及团队、行风建设、安全、政务等xx项工作任务。3、专业知识、工作能力和具体工作。能严格遵守医院的各项规章制度，刻苦严谨，视病人为上帝，始终把他们的利益放在第一位。能及时准确的完成病历、病程录的书写，对一些常见疾病能独立诊断、治疗。较好的完成了自己的本职工作。遇到问题能在查阅相关书籍仍不能解决的情况下，虚心的向上级医生请教，