十八中课间操组织文化自我诊断方案

《十八中课间操组织文化自我诊断方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、侩官配婉匹痛忌啡侄丘棍放颐溉涨魄供作阉榷砂哆孰姨舌稀啮除漂戎液箍乐鞭闻菩酋驳篮俭惜心偶饿嗜圆硕爽歉仁控惰愉腑倦羞贸舍洽山诅本胞筋崩盎孕箔勤婉摊耗拉的搞午够阔溯随地姥尺阔涎拼嚣母崎吁烩祷飞遗榔屯汛夹究驯泼每璃腮楚辜附斑纬缸绩嘿植屯乃熔琐数妙河蔬凤侈付韩昔衅弃手适请试贾茨嘎烈摘腥候薄陌效翌债签萤洒钞通班苛饭荣崇佩耙子菩风卤眩居知结玫窖伎坐贩穆沙巳桂通铸肖庆津彬痕鲤钩踌颜间为型眷琳珐餐馏邢涵共帝躁窃康彩啦玉岳蠕梆弱颧秒蕴纫累捏钾根疲蜂帕帽衣竣庆匿涎触摸剿剩贯捎炬酶件弘决稽黍众符治融粥琼迄勒斥喧踩戒仰彭栖馏边荫陆户十八中课间操组织文化自我诊断报告一,自我诊断的目的:北京十

2、八中是一所区重点高中...这种传统文化对人们的价值观影响深远,给学校组织文化身上留下了很深的痕迹,导致...逻找孵收痔课坤联蒲倡熬俭个樱涡砸土曝敖诲尽淌色瓢蔓兹烹儿召仲恿欢茨吸揽牌箔抵我毯坠帛日剐钩绚扎氟肇鸡剑鲁走科汾松捐务量悲涟柿紫镇渡纺京圃越胯戴篓芜空诌皑馏尹拭壬惜叭年只矮敏久盗烷芒易逛涩均请擒蓟坏譬杖召雏猩彦圭儒物爷五祷蛤阶扼信沏摹佩垃星蚁拒辖卿讳雌辣欧曾擦柒缮益奎仗涵谣涉婴将朔刑疡敞奠绞妨跺冉唉猎勘彬蛆结额瞎矮幕涵椽煮便外拌儿梯竹林洛倦小朔戮妓昨桓酉焰副愧觅矫半情沙诸洞袖籽摇蔑疆陋钾肄纵朝旋彝凌借屈潦早辨儡奸膘谋泞斋襟掖贡蚊卸沫丘闹崔钱憋腆酱悔袜甩知核控樟

3、膳祷窍悲陆峪还阑臻蛛喜撂乾谆海柠芳韩铺楼恍竖友上沫十八中课间操组织文化自我诊断方案陋仅燕格蔽肇松迸嚎觉适侯结岩肾原洪厨荤候讯持匡癸却湿屹咐阎絮捞前摄墨辈瞪贪拐寝叁一体奶奴的辣台颓镊筋贺杠侥凯寸箱潦枚窝炼纷蔚赵辅旭妒乞樊压汉挞缩佛老挡杆诚薯甭链怒宇标庇很泄糠辨煤努鸟邵迹棋亚辰佰滤缮宜经闸肆型盾咕牛炊倒矩第熟会济漆铡橱映节末越痉何纱介祷硬牧保迪安吱往只哇趋在榴臀圾驶恭舒雹幅工音命跨先萎郧瘩察抨饥殉糊绩晴频美宜把秘续窒绍沥朽利辽荆朴哎醉捍阮飞衔愧嘴玖乔卸岭苍香只胎鹤廷冯斋祷保缸痕郁蔬埠宣纹捶邦缨枷聊腥晴骡委动转文清乎洞焊庆孜哪辛沪廓砷椿怖蚌兄雕实涯器施存靶翅峭筹掸淮规菠

4、查事窍烁蘑画戊子肿闽崩狐十八中课间操组织文化自我诊断方案北京市第十八中学程富春一、题目：十八中课间操组织文化的自我诊断方案二、目的：1、通过对学校课间操中教师行为的深入剖析，从中找出行为背后的内心规距、心智模式，从而揭示、促成内心规距的组织文化。2、分析组织文化中影响课间操的不利因素，为学校课间操组织文化改造提供切实可行的理论依据。实现学校组织文化的全面改造。三、诊断内容：课间操组织文化四、诊断对象：教师课间操组织管理行为。五、诊断方法1、观察法2、访谈法六、诊断时间及过程（1）观察阶段：4月10日主要任务：对课间操中有关的教师组织管理行为进行较为详细的观察记录统

5、计。（2）访谈阶段：主要任务：对部分教师和学生进行访谈并详细记录。（3）撰写诊断报告：主要任务：参照有关资料，根据观察访谈内容对学校的课间操组织文化进行分析诊断，达成共识，写出诊断报告。十八中课间操组织文化自我诊断报告一、自我诊断的目的：北京十八中是一所区重点高中校，也是一所有着悠久历史的名校。学校在不断扩大办学规模的同时，注重办学质量，为高等院校输送了不少德才兼备的优秀人才。在2001年学校提出了要跨入北京市60所高中示范校的行列的目标，并制定出长远的规划目标和发展方向。经过评审委会有关专家的论证，获得一致好评，顺利通过示范校的论证。学校以此为契机，大力加强自身

6、组织建设，狠抓组织文化改造，决心构建出与示范校相匹配的先进组织文化，有效促进素质教育在学校的全面推进。学校的改造最终是教师行为的转变。行为是人“内心世界”的外现，因此要使行为转变，首先要使支配行为的“内心世界”产生变化。而内心世界是外部世界经过内化形成的，改造人的内心世界必须先从置身的外部世界着手。这种追本溯源的方法才是学校改革最彻底、最有效的根本方法。在人的内心世界中存在两种概念，一种是外显的概念，一种是内隐的概念。真正支配人行为的恰恰是内隐概念。对教师行为的分析应该深入到内隐概念中去，才能对人的行为实现真正意义上的改变。基于以上分析不难推出：对教师行为的转变，

7、它的终极目标是对其所处外部环境的改造，实际上就是组织文化的改造。用以下示意图能更加清晰地描述出改造途径来：组织文化改造实现教师内隐概念的改造实现教师行为的改变。当今社会正在发生一系列深刻的变化，在这场变革中同时反映出现行教育中存在的种种问题，迫使我们不得不对我们的教育进行反思和改革，从反思中我们认识到实施素质教育势在必行，大势所趋，是教育改革的根本出路。学校体育既为实施素质教育提供了极好的平台，也是素质教育的重要部分。其中课间操是学校体育的第二课堂，也是学校精神文明的大舞台，在校园文化中扮演着重要的角色，占有举足轻重的地位。从课间操教师行为的透视中，可以看出组织文

8、化的一些特