二十年风雨写华章-##县城关中学发展巡礼总结

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1、二十年风雨写华章-##县城关中学发展巡礼总结二十年风雨写华章　　——##县城关中学发展巡礼　　##县城关中学，1987年创办，1998年被批为完全中学，XX年被评为市级示范高中。历经二十年风雨，特别是1999年以钟怀树校长为首的新班子上任后，城关人坚持以“稳定初中规模，大力发展高中，以发展促质量，以质量出效益”为办学目标，凝心聚力，抢抓机遇，走出了一条由小变大，由弱变强的创业之路；由名不经传的镇办初中发展到拥有8xxxx教学班，560xxxx学生的示范中学，从而成为规模最大、设施一流、师资过硬、管理规范、质量上乘的区域名校。二十年难言沧

2、桑，二十年堪称巨变——　　基础设施日新月异　　城关中学占地83.xxxx，建筑面积xxxx平方米，总投资达600xxxx元。新一届领导班子上任后，先后建成了地区一流的科技馆和标准化运动场，装修了一号教学楼，新建了四号教学楼，改造了北大门，打通了西大门，整修了校园道路，美化绿化了校园环境，使校园面貌焕然一新。科技馆内实验室达到国家ⅰ类标准，图书室藏书达xxxx册，电脑室有330台微机，语言室设施一流，多功能厅拥有三百多个座位，天文台被确立为国家级天文科普基地，美术室、音乐室、健身房基本满足教学需要。　　教师素质日臻完美 　　第3页共3页二

3、十年风雨写华章-##县城关中学发展巡礼总结二十年风雨写华章　　——##县城关中学发展巡礼　　##县城关中学，1987年创办，1998年被批为完全中学，XX年被评为市级示范高中。历经二十年风雨，特别是1999年以钟怀树校长为首的新班子上任后，城关人坚持以“稳定初中规模，大力发展高中，以发展促质量，以质量出效益”为办学目标，凝心聚力，抢抓机遇，走出了一条由小变大，由弱变强的创业之路；由名不经传的镇办初中发展到拥有8xxxx教学班，560xxxx学生的示范中学，从而成为规模最大、设施一流、师资过硬、管理规范、质量上乘的区域名校。二十年难言沧桑

4、，二十年堪称巨变——　　基础设施日新月异　　城关中学占地83.xxxx，建筑面积xxxx平方米，总投资达600xxxx元。新一届领导班子上任后，先后建成了地区一流的科技馆和标准化运动场，装修了一号教学楼，新建了四号教学楼，改造了北大门，打通了西大门，整修了校园道路，美化绿化了校园环境，使校园面貌焕然一新。科技馆内实验室达到国家ⅰ类标准，图书室藏书达xxxx册，电脑室有330台微机，语言室设施一流，多功能厅拥有三百多个座位，天文台被确立为国家级天文科普基地，美术室、音乐室、健身房基本满足教学需要。　　教师素质日臻完美 　　第3页共3页师资

5、质量是教学质量的前提和保证。学校把好教师入口关，要求新调入教师“四个合格”：学历合格、教师资格合格、普通话等级合格、计算机水平合格。每位教师要做到“两个适应”：适应现代化教育的需要，适应家长、社会对教师素质的要求。学校立足于岗位培养教师，实施了骨干教师培养工程，制定了骨干教师帮扶青年教师计划，全面提高教师的教书育人水平。学校现有教职工23xxxx，专任教师19xxxx，其中高级教师6xxxx，中职教师9xxxx，本科以上学历15xxxx。省优秀教师xxxx，市优秀教师xxxx，有3xxxx位教师在县市级以上的课堂教学比赛中获县级二等奖以

6、上的奖励，平均每年有2xxxx篇教学论文发表，有数十个课题被确定为省市级课题，有一个确定为国家级课题。　　教育质量突飞猛进　　教学质量是学校的生命线。城关中学在生源素质相对较差的基础上艰难爬坡。在教学上从“三个抓手”入手：一抓对抗赛，以班级的平均成绩对教师进行评价，处于未位，实行未位警戒制；二抓学科竞赛，培养优秀生；三抓高、中考成绩，根据每届生源情况提出奋斗目标。在教育上也做到了三个“狠抓”：狠抓学生的日常行为规范；狠抓各类活动，促学生发展；狠抓德育平台建设，为学生自我教育，自主发展提供阵地。　　通过上下努力，城关人爬过一道又一道坡。如

7、今初中质量堪称县内一流，XX年、XX年、XX年连续三年##县中考“状元”之花都绽放在城关中学。高考本科达线数直线上升，尤其中等生的提高率名列全县前茅。XX至XX届高考成绩优秀，获得×××的表彰。在学科竞赛、体育比赛、科技创新大赛、文艺活动、读书活动中，城关中学的学生都有出色的表现。　　办学水平不断提高　　学校全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，教风正，学风浓，校风纯，办学水平不断提高，XX年一次性通过市示范高中的评估验收。近年来学校先后被授予市办学水平优秀等级学校、市文明单位、市安全文明校园、市绿色学校、市科普示范学校、市语言文字

8、规范化示范学校、市德育工作先进单位、市卫生先进单位、省级家教名校、全国读书育人活动特色学校、国家级天文知识科普基地、国家基础教育实验中心外国语实验学校等四十余项荣誉称号。这些荣誉集中体现了城关中学的办学水平