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《重庆市巴蜀中学2017-2018学年九年级下第一次模拟数学试题（无答案）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、初2018届（三下）定时练习数学试题（全卷共五个大题，满分150分，考试吋间120分钟）注意爭项：1.试题的答案书写在签题卡上，不得在试卷上直接作答。2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3.作图（包括轴助线）请一律用黑色签字笔完成。4.考试结束，rh监考人员将试卷和答题卡一并收回。参考公式:抛物线y=ax'+bx+C的顶点坐标为b4ac-b22a4a对称轴为X一莎一、选择题（本大题共12个小题，每小题4分，共48分）在每个小题的下而，都给出了代号为A、B、c、D的四个答案，其中只有一个是正确的,请将答题卡上题号右侧正确答案所对应的方框涂黑。41.--的倒数是（）5A.--B.-
2、C.--D.-54452.下列美丽的图案中，不是轴对称图形的是（）M次AB3.下列运算正确的是（）A.y3•y2=y6B.(ab)3=ab'C.x24-x3=x5D.(-m2)4=m84.下列调查中，最合适采用全面调查（普查）方式的是（）A.对重庆市民知晓“中国梦”内涵情况的调查B.对2018年五一节洪崖洞游客量情况的训查B.对全重庆市中小学生祝力情况的调查C.对全班同学参加“法律基础知识“问答情况的调查1.下列命题中，是真命题的是（）A.过一点有且只有一条直线与已知直线平行B.相等的角是对顶角C.两条直线被第三条直线所截，同旁内角互补D.在同一平而内，垂直于同一直线的两条直线平
3、行2.如图，在△ABCZBAC=100°,ZC=48°,DE为AB边的中垂线,E在BC边上，连接AE,则ZEAC的大小为（）A.58°B.68°C.74°D.78°3.屁牯一］的运算结果应在哪两个数之间（）A.2.5和3.0B.3.0和3.5C.3.5和4.0D.4.0和4・5&如图是用长度相等的火柴棒按一定规律构成的图形，依此规律第9个图形中火柴棒的根数是（）△因尙®-圉1图2圉3图4A.46B.47C.55D.579•如图，直线AB、BC、CD分别与。0相切于E、F、G,且AB/7CD,若0B=3cnb0C=4cm,则四边形EBCG的周长等于（）第6题第9题A.5cmB.10
4、cmC.74——cm5D・——cm510.某数学兴趣小组进行测量大楼BO高度的综合实践活动，如图，他们在点A处测得大楼顶端B点的仰角是37°，然后沿坡比1=7:24的斜坡步行至C点，得大楼顶端B点的仰角为45°,若斜坡AC的长度为100米，那么建筑物B0的高度约为（）米sin37°-0.60,cos37°-0.80)A.174B.176第12题C.204D.310,X~ni<111.如果关于x的不等式组5"的解集为x<2,且关于x的分式方程:[x・2>3（x・2）—+—=4有非负数解。则所有符合条件的整数m的值之和是（）1-XX-1A.3B.2C.—lD.05V12.如图所示，已
5、知双曲线y=2（x<0）和y=）x>0）,直线0A与双曲线y=三交于点A,将XXX直线0A向下平移与双曲线y=2交于点B,与y轴交于点P,与双曲线y=仝交于点C,S△刖°xxRP1=6,——,贝I」k=（）CP2A.-6B.-4C.6D.4二填空题（本大题共6小题,每小题4分，共24分）请将每小题的答案直接填在答题卡中对应的横线上13.2017年我区旅游业的总收入为576000元，其屮576000用科学记数法表示为15.重庆市巴蜀屮学组织数学速算比赛,5个班级代表队的止确答题数如图。这5个正确答题数所组成的一组数据的屮位数是.第15题第16题第17题16.如图，在半径为4,圆心角
6、为90°的扇形A0B内，以BC为直径作半圆，交弦AB于点D,则图中阴影部分的面积为.17.甲、乙两车分别从A、B两地相向匀速行数，甲车先出发2小时，甲车到达B地后立即调头,并保持原速与乙车同问行驶，乙车到达A地后,续深保持原速向远离B的方向行驶，经过一段时间后两车同时到达C地,设两车之间的距离为y（千米）与甲行驶的时间（天小时）的函数关系如图所示，则当甲重返A地时，乙车距离C地千米.18.某工厂原计划安排了x个机器人,每小吋可搬运（a-x）个箱了，由于科学技术飞速发展，机器人的效率大大提高，现在个机器人每小吋可运（2a-ll）个箱子，结果13个机器人每小吋搬运箱子的个数为原计划的
7、5倍，则a二.三.解答题（本人题2个小题，年小题8分，共16分）解答时每小题必须给出必要的演算过程或推理步骤，画出必要的图形（包括作辅助线），请将解答过程书写在答题卡屮对应的位置上。19.已知:如图,Zl+Z2=180°,Z3=100°,0K平分ZD0I1,求ZKOH的度数。15.重庆市巴蜀中学艺术节期间，向学校学生征集音乐作品通过优盘考入校广播站.九年级音乐赵老师从全年级40个班中随机治取了A、B、C、D共4个班,对征集到的作品的数量进行了分析统计,制作了如下两幅不完整的统计图
