浅论先秦儒家生死观对大学生生命教育的积极意义——以孔孟荀为中心

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1、论文作者签名：指导教师签名：论文评阅人l：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：委员l：委员2：委员3：委员4：委员5：答辩日期：劢丑b厶乙学位论文版权使用授权书{llIIlIfIf⋯IfIfIf{IlI{{I{I

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3、lllllY1909920I生声明研究工作及取得的包含其他人已经发或其他教育机构的做的任何贡献均已年‘月石日本学位论文作者完全了解揎趟监整盘堂有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权揎刿墟整盘堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可

4、以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：签字日期：知卿1年跪台日导师签名：签字日期：力—加／等二月∥日以-、月；6杭州师范大学硕士学位论文浅论先秦儒家生死观对大学生生命教育的积极意义——以扎盂苟为中心致谢毕业论文的完成就意味着三年硕士研究生的学习生涯将要结束，这三年的学习，让我的人生又上了一个台阶，让我又实现了一个心愿，使我收获颇多．我初步学会了如何做学术研究，懂得了一些学术研究方法，具备了一些学术研究能力；领悟了更多生活中的智慧，学会了更多与人和谐相处的道理．学了中国哲学这个专业，我

5、感到很庆幸，能与先哲们的思想智慧相碰撞，是一件莫大的乐事．我的学业能够顺利完成，在此我要感谢一些人，对他们致以崇高的敬意．首先，我要感谢辛勤教导我的导师一一蔡海榕老师，他治学严谨，待人和蔼可亲，不仅在学习上关心和指导我，也经常问候我的生活情况，让人感到如亲人般的温暖。在论文的选题过程中，导师给予精心地指导和建议，借相关书籍给我参考，而且在论文的框架、思路上给我把关和定位，我真的非常感激导师的悉心指导．当然，还有学科点的朱晓鹏老师、王志忠老师、邓新文老师、陈锐老师等也给予我许多的指导、关心和支持，特别是在开题的过程中，在这里向他们表示衷心的感谢．然后我要

6、感谢亲爱的同学们，他们就如同我的兄弟姐妹，三年来给我很多关心和帮助，从他们身上我学到了很多珍贵的东西，感受到了许多的快乐，也感受到了浓厚的同学真情．在学习和生活方面我们互相帮助，共同成长，一起走过了这三年难忘的求学之路，留下了一串串美好的回忆。感谢我的师弟李小二、罗威、施方庭等，和他们交流思想使我受益颇多．最后我还要感谢我的父母和家人，正是他们的理解和支持，使我拥有无限的动力去扩充生命的能量，创造生命的价值。他们在生活上给予我莫大的关爱和照顾，让我懂得应该永远怀着一颗感恩的心去对待他人．总之，感谢所有关心我和帮助我的人!杭州师范大学硕士学位论文浅论先秦

7、儒家生死观对大学生生命教育的积极意义——以孔盂简为中心摘要儒家哲学不仅是政治伦理哲学同样也是生命哲学，特别是先秦儒家哲学里有着丰富的生命智慧，主要体现在先秦儒家生死观中。系统地梳理儒家生命哲学的内容，是推进儒家哲学研究的重要内容。随着现代性的展开，中国当代大学生生存的环境与自我之问日益呈现出紧张的关系，由于生命教育严重缺乏，以自杀为标志的生命乱象逐年增多。究其原因自然是多方面的，但是，作为民族文化优秀遗产的儒家文化，被边缘化致使人们失去重要的精神家园确是其中重要的原因。所以，在对当代大学生进行生命教育的过程中，应该弘扬先秦儒家生死观的思想精华．如何让先

8、秦儒家生死观的思想精华对当代大学生生命教育产生积极的作用，是需要我们深入探讨和研究的重要课题。本论文除绪论部分，共分四章。第一章论述当代生命教育呼唤儒家生命意识；第二章梳理先秦儒家((论语》、《孟子》和《苟子》中的主要生死观内容；第三章对先秦儒家生死观进行现代解读；第四章探讨先秦儒家生死观对大学生生命教育的积极意义．以往学术界对大学生生命教育的研究主要是从大学生生命教育的内涵、必要性、目标、原则、主要内容和途径等方面进行的，将其他文化资源引入生命教育所做研究的较少．有些学者已经开始整理传统生死观的思想资源并且将其用于大学生生命教育，但是，这方面的研究总

9、体看还不够系统．本论文的创新之处体现在，用历史研究法、文献分析法等方法进一步梳理先秦儒家经典文献中生死观的内容，并且努力挖掘其现代意义，为大学生生命教育的理论增加一点传统文化的元素作一点粗浅的探讨。关键词：先秦儒家；生死观；大学生生命教育；积极意义杭州师范大学硕士学位论文浅论先秦儒家生死观对大学生生命教育的积极意义——以孔盂匈为中心AbstractConmcianphilosophyisnotonlyph订osophyoflif．e，especially；ithasapoliticalandethicalph订osophybutalsoawealtho

10、flifewisdomint11eCon凡ci锄philosophyd研ngpre-qinpe