足球课程教学设计

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1、足球教学设计成都棠湖外国语学校八年级足球单元教学计划学习目标1、正确的认识足球运动对身心发展的作用，初步掌握本单元所学足球技术的动作要领与方法、懂得它们在足球比赛中的运用；2、60%的同学能够基木正确的完成拨球过人、扣球过人、脚背内侧踢球的动作以及接球-运球-传球组合技术，并能通过游戏和比赛得到巩固；3、以积极认真的态度参与足球技能的学习，逐步提高对足球运动的兴趣，并把它作为课余体育活动的内容之一；4、发展身体协调能力和各项身体素质，提高运动能力、人际交往能力和自主学习能力。课次主要内容辅助内容课时学习目标学习重点、难点学习方式教学指

2、导预计练习密度与强度1拨球过人颠球等熟悉球性练习、拨球、拉球学习拨球运球过人动作，感受球性；发展身体协调性；60%学生能掌握拨球运球过人的动作脚的部位和触球的部位以及合理拨球、扣球的力量1・观察与模仿2启主体验3•观察与相互评价示范；提示；激励45±5%2拨球过人颠球、拉球、扣球等熟悉球性练习；扣球运球过人、身体协调性游戏、传抢游戏60%左右学生能基本掌握拨球运球过人动作；少部分同学能完成扣球过人，在传抢游戏小能学会传接球技术拨球过人的动作连接和身体协调配合1•观察与模仿2.自主体验3.观察与相互评价讲解示范;启发与激励；个别纠错45

3、±5%3脚背内侧踢颠球等熟悉球性练习；快速移动练习掌握脚背内侧踢球方法，体会支撑脚的位置和脚触球部位支撐脚位置脚触球部位1・观察与模仿2.自主体验3.观察与讲解示范;启发与激励；个别纠错50±5%球相互评价4脚背内侧踢球颠球等熟悉球性练习；快速移动练习学会脚背内侧踢球动作，巩固支撐脚的位置和脚触球的部位，踢球时表现出积极、果断、认真的态度摆动推的摆动和脚触球的部位支撐脚的位置1・观察与模仿2启主体验3.展示与交流学习讲解示范；启发与激励;个别纠错;引导对比与交流50±5%5简单的战术a—过—”结合颠球熟悉球性；发展身体灵敏素质懂得简单

4、战术“二过一”的方法，掌握传球时机，切入即使的战术意识，发展速度、灵敏素质，提高快速反应能力，培养学生动作迅速、果断的特点传球时机、方向准确力量适当，切入及时1•观察与模仿2•自主体验3.游戏体验讲解示范；正误对比；启发与激励40±5%6斜传直插过颠球熟悉球性；传接球练习；比赛介绍足球规则60%能较好地完成斜传直插二过一，在比赛中学习运用二过一战术并了解足球规则斜传直插二过一配合要点传球与跑位接应的时机和传球方向力暈的控制1•观察与讨论2.合作学习3.游戏体验讲解示范;正误对比；启发与激励40±5%7复习所学内容熟悉考核方法比赛、介绍

5、足球规则大部分学牛:能过较熟悉地完成所学技术动作，结合比赛学习足球规则技术动作的熟练性与稳定性1・观察与讨论2.自主体验3.交流与评比1.语言提示2.评价45±5%8考核游戏80%左右学生能够在足球游戏和考核中展示技术和基本活动能力技术动作的熟练性与稳定性，顽强、自信的心里状态1•探究与讨论2.游戏巩固1•语言提示2.评价40±5%教学测评运球：90分以上（优）：身体重心低，球感好，节奏鲜明，变相速度快，隐蔽性强。89-75分（良）：身体重心低，节奏鲜明，变相速度快，隐蔽性较强。74-60分（及格）：身体重心低，有节奏，变相速度快。5

6、9分以下（不及格）：动作不准确。八年级足球单元教学设计适用年级：八年级一、教学目标：1、运球过人与抢球等基本技术，以及斜传直插二过一等简单战术配合，并在游戏和比赛中运用这些基本技术动作和战术配合。2、通过多种形式的游戏和比赛，进一步培养对足球运动的兴趣，让足球成为同学们的朋友。3、复习巩固已经学习过的踢球、运球、接球等技术，能够比较熟悉地进行短距离的传接球，并尝试在足球游戏和比赛中运用。4、学习运用足球的知识达到发展体能、增进健康的目的，发展协调性、灵活性、柔韧性、速度、耐力，磨练意志，培养团结协作的意识以及公平、公正的态度。2、教材

7、分析：足球运动是世界第一运动，该运动的特点是竞技性强、对抗激烈。对参与者的技术，意识和身体素质等方面都有较高要求。足球运动参与人数多，练习花样多，可展示个人技术和团队协作配合，又能在练习过程中提高学牛的意志品质。因此，足球运动作为初中单元教学内容对学生有很大吸引力。3、学情分析：本课程的学习对象是初中男女生，青春期的男生渴望展示自己以获得同学的关注和认可，女生则表现为含蓄和害羞。本课程可以多给男生展示的机会，同时调动女生参与练习的积极性。4、设计思路：本课程在课程标准的教学理念指导下，依据《体育与健康标准课程水平四的要求，以“学生为本

8、，健康第一”为主线，着眼于改变学生的学习方式，注重学生的实践体会、自主探究、合作与交流;遵从循序渐进的方式，合理安排学习内容，给学生更多的练习和展示的机会；在快乐轻松的气氛中，促使学生学习和提高技术动作，培养学生全面发展