欧美大学教授治校运行模式研究

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1、论文作者签名：指导教师签名：论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：委员1：委员2：委员3：委员4：委员5：答辩日期：抗燃崾莲太堂硒±堂焦途塞隧薏太堂熬援治摭运红攥基班窥f㈣㈣㈣删舢删删Y213IIllll2"IIIIl4IIIIIl2IIIIll6nlll。杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学

2、位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月目学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权——可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字Et期：年月日致谢研究生三年生活转眼即逝，回

3、想这三年时光，感慨很多。面临毕业，心里有诸多舍不得，同时更深刻体会了什么叫学无止境。对我来说，毕业论文是研究生三年的学习成果，积累着自己的心血，在写论文的过程当中，自己也遇到了很多困难。但自己幸运的是，在老师和同学们的帮助之下，本人终于如期完成了论文。虽然还有一些遗憾之处，但是终于可以把自己不成熟的想法汇集成文，心中感慨颇多。本论文是在我的导师王雁林副教授的悉心指导之下完成的。王老师从论文的选题、提纲的拟定、文献的查找直到最终成稿，都给予了我悉心的指导，给我提出了很多宝贵的意见。王老师严谨的治学态度和广博的知

4、识面让我受益匪浅，自己在平时的学习过程当中也受到了王老师的影响，细致、严谨。同时，我要感谢学院众多老师对我的无私帮助。感谢吴跃文老师、周俊老师、温正胞老师他们给予我的热心指导和帮助。他们提出的宝贵意见开阔了我研究问题的视野，使我对It己的选题有了更为深刻的认识和理解。在此，向各位老师表示真挚的谢意。在论文的写作过程中，还得到了来自师姐、师哥们的热心帮忙，同时也十分感谢舍友对自己的帮助。我将这份友情永远铭记于心。感谢我的家人，感谢所有老师、同学对我的支持和鼓励，感谢他们对我提出的宝贵意见。谢谢你们。摘要我国一直

5、在进行高等教育改革，但是其改革的方向一直集中在外部改革，对于内部而言，其改革的规模和方式都是滞后的，这在很大程度上制约了我国自主办学的能力和水平。因此，在新世纪我国改革的方向必然是对于高校其内部结构的调整，而且有必要把调整大学内部结构放到更加重要的位置。但内部结构的治理是一个非常宏大的课题。欧美高校教授治校的思路为我国大学改革提供了借鉴。教授治校的历史非常悠久，萌芽于中世纪的巴黎大学，是西方高校典型的管理模式，在西方大学的管理中发挥了重要的作用。19世纪德国现代大学构建起来的新型的“正教授治校”的组织模式，把

6、教授管理大学事务的权力推向了极致。之后，美国大学增添的参与式管理也为教授治校提供了新鲜的血液。二十世纪以来，教授治校的管理模式随着高等教育办学环境的变化发生了相应的改变，这种趋势主要是教师群体作为管理者和其他相关的利益群体一致参与大学的管理。作为欧洲高校主要的管理方式，教授治校是促使西方大学走向兴盛的重要原因。欧美大学因历史渊源、政治体制、经济水平等因素的不同，不同国家的教授治校在组织机制上呈现出比较明显的形态差异。按照大学里权力结构的占有方式的不同，可以将教授治校分为三种治理模式：欧洲大陆模式、英国模式、美

7、国模式。其中欧洲国家的英国、德国和法国的治校最为典型。尽管，不同国度存在差异，但是其背后仍然体现出相同的特征，这些特征就是教授治校的核心所在。二十世纪上半叶，教授治校作为一种大学理念引进到我国，对促进我国大学的发展产生了重要的影响。但在新中国成立后，这一制度被长时间地中断了。近些年来，随着我国高校教育体制的改革和深化发展，教授治校开始受到越来越多的关注，很多大学也开始进行新的教授治校的尝试，努力构建符合我国高校情况的治理模式和结构。但到目前为止，中国大学的内部治理仍然存在严重的问题和危机。主要变现为对教授治校

8、思想认识存在误区；高校管理体制当中的科层文化倾向；教授治校法律制度的缺失。这些问题严重制约了我国高校水平的进一步提Il升。有鉴于此，我国大学的内部改革主要方向应该是向欧美大学借鉴教授治校的成功的经验，以便恢复教授和学术力量在学校管理中的地位和权威。关键词：教授治校运行模式大学改革现代大学精神IIIAbstractHighereducationreforminourcountryhasalwaysbe