高中生物必修3第3章章末整合提升

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1、章末整合提升戸网络构建=糸统盘点，提炼主T高浓度懦生长低浓度促进牛长，达尔文实齡鲍森•詹森实>生长素顶端优势;根向地性合成部分分布部位IS丄IX?中-»^5I沃Iin似vm

2、Jrru人T•合成乙烯利；Z严一U；a-茶乙酸等幼嫩的芽亍叶和发育中的种子影响分布因素：单侧光、重力等相对集中在生长旺盛部位极性运输：从形态学上端向下端运输方向ZL徘极牲运!>:通过韧皮部赤霉素｛其他植物激索脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和呆实的衰老和脱落促胞促子和发.=突破难点.提升能力突破1生长素的常见研究方法常用方法有：云母片插入类、暗盒开孔类、切割移植类、琼脂块替换类、锡箔纸遮盖

3、类、匀速（高速）旋转类、幼苗横置类、失重类等。实验处理方法暗盒开孔类*（光）——,介占亠“°n-光①虹生长-LL②向井弯曲牛长①②'云母片插入类[TA『光噩黑贮长培音罟③向光弯曲生长切割移植类bl[TLA：光睿①②③④⑤①直立生长;②向左弯曲生长;③④:a=b+c,b>c（a、b、C为琼脂块中生长素含量）;⑤向右弯曲生长锡箔纸遮盖类朋纸迅光①②①直立生长②向光弯曲生长旋转类C3j/胚芽向中央弯曲生长幼苗横置类生长素浓度：a

4、，在横线上填上标号。K小幼苗的生长情况是,幼苗保持直立牛长的是，向左弯1111生长的是,向右弯曲牛长的是,不牛长不弯曲的是o含生长索的琼脂块不透光的锡箔ABCDEF云母片答案向小孔方向弯曲牛长A、E、LF、GC、D、I、JB、H解析A没有单侧光照射，直立生长；B没有尖端，既不生长也不弯曲；C左侧生长素浓度较高，弯向右侧生长，因其没有尖端，无法感受单侧光，单侧光对其生长素分布不起作用；D受单侧光影响，弯向光源生长；E尖端无法接受单侧光，直立生长；F苗尖端感受单侧光,弯向光源生长；G左侧被切除，生长素运输阻斷，右侧生长素浓度较高，弯向左侧生长；H苗尖端被云母

5、片切断，生长素无法向下运输，停止生长；I幼苗右侧被云母片切断，阻隔生长素运输，左侧生长素浓度较高，弯向右侧生长；J苗尖端能感受单侧光刺激，生长素能透过琼脂块，弯向光源生长；K幼苗随暗箱旋转，幼苗只能接收来自小孔的光照，弯向小孔生长；L暗箱中幼苗旋转而暗箱不转，故幼苗尖端各部位受光机会均等，幼苗直立生长。突破2探究生长素可促进果实发育1.生长素可促进果实发育'A组白然生长B组开花前后作套袋处理相同黄瓜植物＜C组开花前后作套袋处理，人工涂抹-定、浓度的生长素A：有子黄瓜结果＜B：果实萎缩、脱落C：无子黄瓜结论：生长素可促进果实发冇。2.比较无子番茄和无子西瓜

6、比较项目无子番茄无子西瓜培育方法用一定浓度的生长素类似物溶液涂抹在未受粉的番茄雌蕊柱头上用秋水仙素处理二倍体西瓜，获得四倍体，用四倍体西瓜做母本，与二倍体西瓜进行杂交，获得三倍体,用二倍体西瓜的花粉刺激获得无子西瓜无子的原因没有受粉，耒完成双受精三倍体植株减数分裂时联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞原理牛:长素促进果实发育染色体变界变界类型不可遗传的变异可遗传的变异果实小的染色体组数含两个染色体组含三个染色体组【突破体验】2.下列关于无子西瓜和无子番茄的说法，正确的是（）。A.利用无子西瓜•无子番茄所在植株枝条进行打•插，移植仍能结出无子果实B.无子西瓜与

7、无子番茄由于没冇种了，需要年年重新育种C.无了西瓜与无了番茄的发冇都离不开生长素的作用D.无子西瓜与无子番茄培育的原理相同答案C解析无子西瓜培育原理是染色体变异，属于可遗传变异，利用其枝条扌千插所得新植株仍保持无子性状，又因其高度不育，需年年育种；无子番茄培育原理是生长素能够促进果实发育，遗传物质没有改变，属于不可遗传变异，利用其枝条扌千插所得植株结有子果实，不需年年育种。果实的发育均离不开生长素的作用。突破3常考实验类型——探究2,4-D对插枝生根的作用1.实验流程配制溶液：配制两个不同浓度的2,4-D溶液(浓度由口己设计)分别加入1号、2号烧杯，3号

8、烧杯内装蒸憾水操纵变量实验：将从同一植株上剪下的枝条分成3组，分别插入3只烧杯中I观察并记录结果：每天测虽这些枝条上根的总氏度，即将儿条根的长度加在一起，单位为mm,记录测量数据分析结果，得出结论2.基本技术要求(1)木实验中，取材、处理时间、蒸懈水、光照、温度、通气状况等都属于无关变量。无关变暈在实验屮的处理要采用等呆性的原则。如选用相同的植物材料等。(2)本实验的自变量是2,4-D溶液的浓度，因变量是插条生根状况，检测指标是枝条上根的总长度。3.实验中易出现的问题分析⑴分析不同插条的生根情况：①不能生出不定根：冇可能是枝条上没冇芽、枝条倒插等。②都能

9、生出不定根:促进抒插枝条生根是指刺激枝条的下端生岀不定根，而不是刺激根生长。不同