精品解析：山东省临沂市费县2017-2018学年七年级上学期期末考试生物试题（解析版）

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1、2017-2018学年山东省临沂市费县七年级（上）期末生物试卷一、选择题1.2016年3月，人工智能程序AlphaGo大胜韩国著名棋手李世石.下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准（）A.是否耗能B.能否运动C.能否说话D.能否生殖【答案】D【解析】试题分析：A、汽车奔跑需要耗能，但是汽车不属于生物，所以耗能不是判断是否是生物的标准，故A不符合题意；B、能运动不是生物的特征，如植物不能移动位置，故B不符合题意；C、能否说话不是判断是否是生物的标准，故C不符合题意；D、生物能生长和繁殖，属于生物的特征，所以能否生殖是判断是否是生物的标准，故D符合题意。【

2、学科网考点定位】生物的特征【名师点睛】本题考查的是生物的特征，解此题的关键是理解生物的特征。2.我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升.为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，你认为应选用（）A.观察法B.测量法C.调查法D.实验法【答案】C【解析】试题分析：要准确了解学生近视的原因，不应该选用观察法，故A错；没办法选用测量法，故B错；应该选用调查法，故C正确；没办法选用实验法，故D错。【名师点睛】本题考查科学探究的方法，探究的问题不同，釆用相应的探究方法也不同。3.地衣生活在岩石上，可以从岩石屮得到所需要的营养物

3、质；地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用.这一事实说明生物（）A.能够适应自己所生活的环境B.依赖环境，不能影响环境C.能够影响其生活的坏境D.既能适应环境，又能影响环境【答案】D【解析】生物必须适应坏境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响坏境如蚯蚓改良土壤，T•里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。地衣牛活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣乂能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境。1.蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害，可是当气温降低到24°C以下时，就停止鸣叫.这个现象说明影响

4、蝉的这一生活习性的环境因素是（）A.温度B.阳光C.空气D.水【答案】A【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等•夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24。以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。【学科网考点定位】环境对生物的影响。【名师点睛】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素.非生物因素--光、温度、水等.生物因素--影响生物生活的其他生物。2.我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（）A.校

5、园里所有的老师和同学B.校园里所有的花、草、树木和动物C.校园里宽阔的运动场D.校园里所有的生物及其生存环境【答案】D【解析】校园里所有的老师和同学，没有非生物成分和生物成分中的生产者、分解者，不能构成生态系统,A不符合题意；校园里所有的花、草、树木和动物，缺少分解者和非生物成分，不能构成生态系统，B不符合题意；校园里宽阔的运动场，没有非生物成分，不能构成生态系统，C不符合题意；校园生态系统包括校园内的所有生物及其生存的校园环境，D符合题意。3.下列各选项屮，可看成一个生态系统的是（）A.梵净山上所有的树木B.赤水河中所有的鱼儿A.一个沙滩上的阳光、沙子、空

6、气等无机环境B.一块农皿中所有的生物及其无机坏境【答案】D【解析】梵净山上所有的树木，只包括了生物部分的植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A错误；赤水河中所有的鱼儿，只包括了生物部分的动物，没有植物、微生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误；一个沙滩上的阳光、沙子、空气等无机环境，只有环境部分，没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误；一块农田屮所有的生物及其无机环境，包括了农田所在的坏境，也包括了坏境中的所有生物，符合生态系统的概念，D正确。【学科网考点定位】生态系统的概念。【名师点睛】在一定区域内生

7、物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分.只有生物不叫生态系统，只有坏境也不叫生态系统。1.在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统.地球上最大的生态系统是（）A.海洋生态系统B.草原生态系统C.森林生态系统D.生物圈【答案】D【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有生态系统，即海洋生态系统、城市生态系统、森林生态系统等，因此地球上最大的生态系统是生物圈。故选：D【学科网考点定位】生物圈是最大的生态系统。【名师点睛】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系

8、统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生