精品解析：安徽省定远县朱湾学校2017-2018学年上学期八年级生物期末教学质量测试题（解析

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1、定远朱湾学校2017-2018学年上学期期末教学质量测试卷八年级生物一、选择题1.下列哪一项不是生物多样性的内涵（）A.生物种类的多样性B.生物基因的多样性C.生态系统的多样性D.生物数量的多样性【答案】D【解析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种Z多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库；基因的多样性决定了生物种类的

2、多样性；牛物种类的多样性组成了不同的牛•态系统。2.酵母菌、蘑菇等真菌和细菌、放线菌的最主要的区别是（）。A.具有细胞壁B.有真正的细胞核C.用泡子繁殖D.营腐生生活【答案】B【解析】试题分析：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，酵母菌、蘑菇属学*于真菌，细胞内有成形的细胞核，细菌、放线菌的细胞内没有成形的细胞核。科*网…学*科*网…学*科*网…学*科*网…学*科*网…学*科*网…学*科*网…考点：细菌和

3、真菌的区别。点评：此题考查的知识点是细菌与真菌的共同特点，解答时可以从细菌、真菌的结构、营养方式、生殖方式方面来切入，关键是熟知细菌真菌的结构特点。3.在下列分类的等级中，那个等级的生物所具有的相同的特征更多（）A.属B.科C.纲D.目【答案】A【解析】试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，牛物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的牛物种类就越少

4、，生物的亲缘关系就越近。选项屮“属、种、纲、目''四个分类单位中，分类单位最小的是种。考点：生物的分类及分类单位。1.水媳通常能捕食到与其体积相当的水蚤，这主要是依靠（）A.刺细胞B.触手的缠结C.发达的肌肉D.口的吞噬【答案】A【解析】水媳的力量并不强大，捕获猎物的主要武器是刺细胞。刺细胞内有毒素，当碰到猎物吋，刺细胞会射出刺丝，穿入猎物细胞内，注入毒素，猎物麻醉，失去活动能力后，水蜕开始进食。如果没有刺细胞的活动，水麹的触手也很难抓到猎物。点睛：水媳属于腔肠动物，有刺细胞和触手，能捕捉食物。2.如果把两只大小均

5、等的活蝗虫做如下处理：甲蝗虫的胸部和腹部完全浸入水中，乙蝗虫的头部完全浸入水屮，过一段时间后，其结果是（）A.甲死亡B.乙死亡C.都正常生活D.同时窒息死亡【答案】A【解析】蝗虫的呼吸器官是气管，但外界气体进入蝗虫身体的门户是气门，位于蝗虫的胸腹部，所以蝗虫乙的头部深深浸入水中，呼吸正常进行，不会窒息而死，而蝗虫甲胸、腹部全部浸没在水中，只鉛出头部,无法进行呼吸而先死。故选Ao3.下列真菌中，属于单细胞生物的是（）A.青霉菌B.酵母菌C.曲霉D.木耳【答案】B【解析】酵母菌是单细胞真菌；青霉菌、曲霉和木耳都是多细胞

6、真菌。4.下列动物中，属于软体动物的是（）c.d.【答案】B【解析】乌贼、章鱼、河蚌、扇贝的身体柔软，有外套膜，是软体动物。A蚯蚓是环节动物，B是章鱼属于软体动物；C是家蚕属于节肢动物；D螟蚣属于节肢动物。故选B。&真菌的特征是（）①细胞内没有成形的细胞核②细胞内有真正的细胞核③能产生泡子，泡子能发育成新个体④通过分裂方式繁殖后代⑤细胞内没有叶绿体A.①③⑤B.②③⑤C.①④⑤D.②④⑤【答案】B【解析】试题分析：酵母菌、青霉、曲霉和蘑菇等都属于真菌，其细胞结构有：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶

7、绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从屮获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的抱子，靠孑包子来繁殖新个体，所以题干中②③⑤的叙述是正确的•可见B符合题意.故选：B9.下列连线能正确表达生物与其气体交换的结构或器官的是（）①家鸽一一肺和气囊②蛇肺③鲫鱼——鲍④海豚一一鲍A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④【答案】A【解析】生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的，①蚯蚓靠体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换；因此其体壁经常保持湿润；②蛇属于爬行动物，生活在陆地上，用肺来进行

8、气体交换；③鲫鱼生活在水中，用鲍进行气体交换；家鸽既能在陆地上也能在空中飞行，用肺呼吸，气囊贮存气体，辅助呼吸。10.具有社会行为的动物，其特征有（）A.一定的组织B.明确的分工C.有的还形成等级D.以上都是【答案】D【解析】试题分析：社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、