高中地理湘教版必修1教案大全

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1、前言走进地理学三维目标通过阅读教材、听教师讲解、查阅资料等方式，了解地理是一门什么样的学科，地理学做什么，地理学通过什么通过本节课的学习，激发学牛学习地理的强烈欲塑和兴趣，培养学牛热爱科学的精神。教学重点2.教学难点通过教师引导，使学生对地理学科产生浓厚的兴趣，形成愿学.想学地理的思想动机。教具准备课时安排1课时。教学过程口我介绍师生互动我首先提第一个问题。哪些同学営欢地理课？诸喜欢地理课的同学举手。请大家安静，我想再问一个问题：大家为什么不喜欢地理？不要怕，我就爲欢听真话。我再提-个问题:因此这就涉及到今后我们地理课的学习方法

2、了，地理课的学习一定要把巫点落在“理'1匕一定耍注意分析每个地理问题的原因，如果没有弄淸楚原因就不要去记。今后的地理学习过程中，如果我讲不出原因，只有两个原因：一、地理学家还不能正确的解释，需要大家以后研究，二、我口己都搞不懂，我没有办法说清楚。下面说一下我上课的纪律：第一条纪律.上地理课不允许小声说话，但是可以大声说话。在我的课堂上，大家可以随时打断我讲课提出问题，我很喜欢这样的学主，只要问题与我的讲课内容有关就可以了。我们一•起讨论，如來我能马上回答，我立即回答，如果你的问题太难，我回答不了，我下课后查了资料在回答你。但是不

3、准在下面小声议论哦，要说话就让全班所有同学能听见。第二条纪律，上地理课允许睡觉，但是不允许发出奸声谁耍发出鼾声彫响他人听课，我就影响你睡觉。第一节地球的宇宙环境1.2.运用资料说明地球是太阳系中…颗既普通又特殊的行星,理解地球上牛.命存在的原因。3.I•运用教材相关插图、数据资料，分析归纳天体系统的庆次、地球在太阳系中的位置。2.通过分析“太阳系示盘图”和九大行星基本数据表，归纳岀地球的普通性和特殊性。3・通过木课的学习，树立辩证唯物上义思想和科学的宇宙观，培养门己热爱科学的精神和4动与他人合作的学习习教学重点L2.学牛：分组进

4、行月相观察，通过互联网或杳阅有关资料，搜集整理近年来的犬文趣爭，及人类对宇宙的一蝇新探课时安排I导入新课板第一章宇宙中的地球第一节牛学习小组推选一、人类对宇宙的认识名代疫将自己所知道的宇宙知识或神话故爭传说等向全班汇报。（嫦娥奔爪牛郎织女.北师总结学生冋答，并讲述）人类认识宇宙的路程漫长而曲折，尽管随君•科技的发展，人类对宁市空间的探索范用越來越大，但对宇甫的认识仍然十分有限。天文学家把人类已经观测到的可见宇宙范惘佔计为140亿光年，可生读P6活动材料，完成1、2生（回答）］/秒，所以可以计算出1光年约等于94608X1012千

5、米。目前人类已经观测到的宇宙半径约为140亿光年，约为135X1023「米。2.面对以上天文数字，我们感到宇宙是巨大而深远的，人类是十分渺小短暂的，在天文学上用千米这样的距离通过计算，我们已经感觉到，宇宙是巨大的，各种夭体之间的趴离也是遥远的。请同学们回忆，我们小时候唱的板二、多层次的天体系统师（总结）从刚才的儿歌中我们可能感悟到：天体是运动的，运动的天体之间相互吸引而绕转，从而形成了天2生I.天体系统可分为总星系、银河系、太阳系.地月系等级别，主耍由恒星、星云.行星、小行星、誉星、卫星.2.宇宙在时间上是无始无终的，空间上是无

6、边无际的，而总星系只是我们探测到的可见宇宙部分，其空间范围不过是140师师板（一）银河系及河外星系生（学生自主探究后，回答）我们的地球所在的星系叫银河系，它由20（）0多亿颗恒星和很多由尘埃.气体等组-Ulf用血.*A*IOOO

7、统，称为总星系，它包括了II前我们所知道的银河系中有2000多亿赖恒星，其中有一颗对我们人类來说特别重要，这颗恒星以及閑绕它运转的天体有何特点板（二）太阳系和地月系师问题2：太阳系由哪儿大行星组成？它们有何共同特征？如何.正确区分内地行星.地外行星.巨行星、远日行星及所包括的行星？问题3：小行星带位于太阳系的哪个位置？哈雷彗星绕日公转方向与九大行星绕日公转的方向有何不同？其周期问题4：地月系是一个怎样的天体系统？导致月相变化的原生阅读教材P8绕太阳运行的天体S门主探允后，合作小组内各成员讨论解决木组所耍解决的一个问题。第一小组：

8、恒星与行星的根本区别在于行星的质量和体积比恒星小得务，故不发出可见光。太阳之所以能成为太阳系的中心天体是因为其质最约占整个太阳系质B：的99.86%。第二小组：太阳系共有九颗大行星围绕太阳运行，它们按照距太阳远近依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、夭王星、