汽化和液化2

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1、《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设汽化和液化2一、选择题1.新鲜的菠菜放两天就“蔫”了,其中水分的减少主要是因为水发生了（）A.液化　　　　　　　　B.沸腾C.凝固D.蒸发2.下列关于汽化的几种说法中,错误的是（）A.蒸发和沸腾是汽化的两种方式B.冬天口中呼出的“白气”是水蒸气的液化现象C.春季植树时剪除大量树叶是为了减少水分蒸发D.烧开水后,看到的“白气”是汽化现象3.下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是（）A．将湿衣服晾在通风向阳处B．将湿手伸到干手器下方吹C．将新鲜的黄瓜装入塑料袋D．将新收获的玉米摊开晾晒4.在蒸馒头

2、时,开锅后改用“小火”。针对这种做法,下列说法中正确的是（）A.水沸腾后,改用“小火”能更快地让馒头变熟B.改用“小火”可以提高水的沸点C.无论使用“大火”还是“小火”,水达到沸点后温度都保持不变D.用“大火”可以提高水的沸点,不应该改用“小火”5.室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图中哪幅图正确反映了温度计渎数随时间的变化（）适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第12页《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设6.生活中我们会看到这样的现象：现

3、象一，剥开冰棒纸时，冰棒周围冒“白气”：现象二，在寒冷的冬天户外的人不断呼出“白气”。以上两种现象产生的原因分别是（）A.冰棒局部升华；呼出的水蒸气液化B．冰棒局部升华；户外空气中的水蒸气液化C．冰棒周围空气中的水蒸气液化；呼出的水蒸气液化D.冰棒周围空气中的水蒸气液化；户外空气中的水蒸气液化7.给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中a图线所示，若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是（）A．aB．bC．cD．d8.星期天，小旋去厨房帮妈妈炒菜，她发现：当热的油锅中溅入水滴时，会听到“叭叭”的响声，并溅起油来，而在沸水中加

4、入油时不会发生以上现象，其主要原因是（）A．溅入的水滴温度太低B．水的沸点比油的沸点低适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第12页《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设C．油的沸点比水的沸点低D．以上说法都不正确9.如图所示，在两个相同试管甲和乙中分别装入质量和初温相同的水，然后将沸腾时产生的水蒸气直接通入试管甲的水中，水蒸气在甲中几乎全部液化，待甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸气，测出此时甲中水的温度为t，以下能验证水蒸气液化放热的操作是（）A.测出乙中的水温并与t比较B.测出烧瓶中

5、的水温并与t比较C.将烧瓶内开水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与t比较D.将另一杯开水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与t比较10.夏天，小雨将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示．一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了．针对这一现象，下列说法正确的是（）A．甲、乙两杯都在内壁出现了水珠B．甲、乙两杯都在外壁出现了水珠C．甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第12页《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注

6、中国基础教育资源建设D．甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠二、填空题11.医院抢救中暑病人时，首先是在人的额头上大面积擦酒精，这种方法称为“物理疗法”，此疗法的依据是．12．在做“探究蒸发快慢与哪些因素有关”的实验时，小丽同学在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴水，如图甲所示，观察图中情景可知她主要探究蒸发快慢是否与有关．小明同学则在两块相同的玻璃片上分别滴一滴质量相同的水，如图乙所示，观察图中情景可知他主要探究蒸发快慢是否与有关．13.用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼

7、盖时，大量水蒸气发生现象，很多热量，从而会使上层蒸格中的馒头先熟．14.抗震抢险中的许多场面给人们留下了难忘的印象．灾区一青年为防止液化石油气罐在烈日下发生爆炸，将液化石油气罐的一部分埋入土中，并在周围倒插了几个装满了水的啤酒瓶．（1）液化石油气在常温下装入罐时，采取方法使气体液化．（2）瓶中的水缓慢流入土中，在逐渐蒸发的过程要热量，可降低液化石油气罐的温度，保证安全使用．15．如图所示是某同学做完“水沸腾”实验后，根据记录作出的水沸腾图像，则从图像中我们可以看出：水的初温是℃，实验时水的沸点是℃，沸腾前共加热了min．沸腾时，观察到水中的气泡在上升过

8、程中体积适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第12页《恒谦