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1、小学英语校本实践研修成果教学基本信息题目Doyoualwayshavelunchattwelve?学科小学英语年级六年级教材内容LessonlLet'stalk个人信息设计者姓名单位张娟陕西省西安市经开区泾渭学校1、教材分析1.语咅本课的单词中有2个ei音2词汇共有十个生词，其中四会词四个，三会词四个，两会词两个。2、学情分析对于现在的学生来讲，应该具有一定的英语基础，他们来学习这样一个关系到他们个人紧密相连的一门学科，在当今社会中已经掀起一股学习英语的热潮，，他在不同的学习阶段都是非常重耍的，让同学们认识到英语的重要性，这样才会引起他们学习英语的兴趣。而老师紧紧抓住这一有利时机对他们进行止确
2、引导，并帮组他们树立远大的理想目标，鼓励他们只要刻苦努力，就一定会达到胜利的比岸。3、教学目标（含重、难点）1）基本目标能听懂会说本课会话中的句子。听说读写单词always,usually,rice2）能力目标能运用本课句型进行问答练习；能分角色表演对话。3）情感文化目标在合作屮学习，学习合作的方法，培养学生团队合作意识。学会评价自我，评价他人。4、教学过程Step1:Greetings&Revisionl.T:"Goodmorning,class!MSs:"Goodmorning,MissQin!"T:"Nicetomeetyou!"Ss:"Nicetomeetyou,too!"接下來以一首
3、轻快的英文歌曲开始本节课的学习Step2:Lead-inThemusicroomA1=C2/4典丄厂｝I门J—IFTT匚J：1
4、2TW3
5、15musictikitiilhcn:SiHlilllcpia-no.—rnhLI—rTTd^L厂.14
6、55；Whet*・e-verwesir.gitwillsing亠:eng.-厂曰t—rW-L厂口-円三76
7、333
8、I?65l)o-ti-In-so-mi-、o・do・t-ln・二二崖□二二有31_1I13I1_12_3IIWhci>gverwcsir.fiirwillsing3・xng.we【设计意图】学生在轻快的英语歌曲中，迅速进入学习状态。II2.
9、出示PPT,复习本课集中识词所学过的单词以及与本课相关的单词，掌握常见频率副词always,usually,sometimes：•alwaysusuallyoftensometimes•lunchbreakfastsupper•eleventwelvethirty•ricenoodlesbreadmilk【设计意图】在老师的引导下，复习单词，为接下来的会话学习做好铺垫。出示人物卡片,向学生介绍：“ThisisLuluandthisisTom.”边做动作边指着PPT上的I田i面告诉学生:"Theyaretalking,butwhataretheytalkingabout?Let'slistent
10、othetapeforthreetimes,andthenanswerthefollowingquestions/1Q:l.What'sthetime?2.DoesTomalwayshavelunchattwelve?3.WhatdoesLuluusuallyhaveforlunch?【设计意图】使用任务型教学方法，既锻炼了学生的听力，又让学生初步掌握了会话大意；给足预习时间，培养学生自主学习能力。Step3:Presentation&Drills1.学生再听一遍录音，并小声跟读；然后打开课本自己试着读一读并译成汉语。五分钟后，师生一起共同学习本对话。havelunchat12:00noodl
11、eshavesupperat6:00rice2.将会话分成三部分进行讲解、操练。一Doyouusuallyhavebreakfastatseven!-YesrIdo.-Whatdoyouhaveforbreakfast?一Iusuallyhavemilkandbread.①出示钟表模型,时针、分针指向12,问学生："what'sthetime?"学生:“It'stwelve/'老师："Oh,it'stimeforlunch.""Yes."②教师不断拨动指针，按照以上句式引导学生进行有关时间的问答练习，并遵循“先集体后个人”的操练原则。③由课前的问题第二个问题引出会话的第二部分的内容。A.板书出
12、此部分内容，先让学生翻译，学生自我纠正，老师再做补充和点评。B.将句子变形，引导学生根据实际情况进行回答。如：Doyoualwayshavebreakfastat7:30?Yes,Ido./No.Idon't.④将前两部分合在一起操练儿遍，注意其中的一般疑问句要用升调。⑤学习剩余部分内容。在学生会读，知意后，可引导学生运用所学的表不食物的单诃做拓展练习。⑥全文合在一起，先让学生自己读两遍，教师在教
