数字电路实验一异或门与非门实验报告深圳大学

《数字电路实验一异或门与非门实验报告深圳大学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、深圳大学实验报告课程名称：数字电路实验实验项目名称:门电路逻辑功能及测试学院丄指导教师:报告人:学号:班级:实验时间:实验报告提交时间:教务部制实验目的：（1）熟悉门电路逻辑功能并掌握常用的逻辑电路功能测试方法;（2）熟悉RXB-1B数字电路实验箱及V252示波器使用方法。预习要求：（1）阅读数字电子技术实验指南，懂得数字电子技术实验要求和实验方法;（2）复习门电路工作原理及相应逻辑表达式；（3）熟悉所用集成电路的外引线排列图，了解各引出脚的功能；（4）学习V252双踪示波器和RXB-1B数字电路实验箱使用方法。实验仪器及材料：（1）双踪示波器

2、；（2）RXB-1B数字电路实验箱；（3）万用表；（4）74LS00（四2输入与非门）1片、74LS86（四2输入异或门）1片。说明：用以实现基木逻辑关系的电子电路通称为门电路。常用的门电路在逻辑功能上有非门、与门、或门、与非门、或非门、与或非门、异或门等儿种。非逻辑关系：Y二瓜与逻辑关系：Y二AQB或逻辑关系：Y二A+B与或非逻辑关系：Y二A3+C2D异或逻辑关系：Y二人㊉〃实验任务:任务一异或门逻辑功能测试集成电路74LS86是一片四2输入异或门电路，逻辑关系式为1Y=1A㊉IB,2Y=2A㊉2B,3Y=3A㊉3B,4Y=4A㊉4B,其外引

3、线排列图如图4-12所示。它的1、2、4、5、9、10、12、13号引脚为输入端1A、IB、2A、2B、3A、3B、4A、4B,3、6、8、11号引脚为输出端1Y、2Y、3Y、4Y,7号引脚为地，14号引脚为电源+5V。（1）将一片四2输入异或门芯片74LS86插入RXB-1B数字电路实验箱的任意14引脚的IC空插座中。（注意：芯片缺口向左。）（2）按图4-13接线测试其逻辑功能。芯片74LS86的输入端1、2、4、5号引脚分别接至数字电路实验箱的任意4个电平开关的插孔，输出端3、6、8分别接至数字电路实验箱的电平显示器的任意3个发光二极管的插

4、孔。14号引脚+5V接至数字电路实验箱的+5V电源的“+5V”插孔，7号引脚接至数字电路实验箱的+5V电源的“GND”插孔。（3）将电平开关按表4-1设置，观察输出端A、B、Y所连接的电平显示器的发光二极管的状态，测量输出端Y的电压值。发光二极管亮表示输出为高电平（1）,发光二极管不亮表示输出为低电平（0）。把实验结果填入表4-11AIB1Y2A2B2YGND图4-1274LS86外引线排列图将表中的实验结果与异或门的真值表对比，判断74LS86是否实现了异或逻辑功能。根据测量的UY电压值，写出逻辑电平0和1的电压范围。任务二利用与非门控制输出

5、选一片四2输入与非门电路74LS00,按图4-14接线。在输入端A输入1KIIZ连续脉冲，将S端接至数字电路实验箱的任一逻辑电平开关。用示波器观察S端为0电平和1电平时的输入端A和输出端Y的波形，并记录之。J_U_L1Ao—S&图4-14与非门控制输出的连接图数据处理分析:以A、B为白变量，Y为应变量得以下的真值表:ABYUy（直流电压值）0000.1481013.5150000.1280113.5130000.1221110.163得当A和B之中有一个或一个以上个为高电平时，Y得高电平，满足异或的逻辑功能。根据表1得，当为高电平时，Vz在3.

6、4至IJ3.6V之间；当为低电平时，Vz在0.1至U0.2V之间。数据及波形记录：S端为0电平时输入端A和输出端Y的波形：S端为1电平时输入端A和输出端Y的波形:实验结论：1.异或门的特点是“相同出0,相反出1”，在实验箱上表现为同时输入高电平或低电平吋输出低电平，否则输出高电平；2.与非门同时输入高电平时输出低电平，其他输入都输出高电平；3.与非门一端接入连续脉冲，另一端输入低电平时，输出都是高电平，接入高电平时,输出与脉冲相反的波形。指导教师批阅意见:成绩评定:教师签字:年月日备注：注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补

7、充。2、教师批改学生实验报告吋I'可应在学生提交实验报告吋间后10日内。