农村寄宿制学校经费运行现状研究——以民乐县四所学校为例

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1、分类班级硕士学位论文农村寄宿制学校经费运行现状研究——以民乐县四所学校为例姜珊导师姓名职称：金东海教授专业名称：教育经济与管理研究方向：基础教育管理论文答辩日期：2012年5月学位授予日期：2012年6月答辩委员会主席：评阅人：二○一二年五月硕士学位论文M.D.Thesis农村寄宿制学校经费运行现状研究——以民乐县四所学校为例Researchonschools’fundsoperationandfinancialmanagementoftheboardingschoolsinruralareas——MinLeTownforexampleoffourschools姜珊Jian

2、gShan西北师范大学教育学院CollegeofEducation，NorthwestNormalUniversityII摘要近年来，随着西部农村寄宿制学校建设工程的实施，一大批农村寄宿制学校相继建成。由于项目地区多为边远、贫困和少数民族地区，经济社会发展相对落后，再加上缺乏经验，所以不少地区在寄宿制学校在运转过程中却出现了许多问题，迫切需要得到科学、有效的指导。因此，农村寄宿制学校的研究具有很强的现实意义。本研究以民乐县布局调整后的四所学校为研究对象，采用问卷调查法、访谈法、观察法等科学研究方法，对民乐县四所寄宿制学校的经费运行现状、存在的问题进行了比较全面、深入的调查及

3、研究，力求通过对这四所学校经费运行情况的研究，为西部农村寄宿制学校的理论研究提供实证依据，并期望其研究成果能为农村学校的更好发展带来一些启示和借鉴。本研究共分为五部分：第一部分绪论。主要阐述了论文的研究缘起，对寄宿着学校以及经费运行概念进行了界定，并对已有的研究成果进行了梳理，最后论述了本研究的目的、意义和方法。第二部分民乐县布局调整后四所寄宿制学校的收支情况。通过对近三年民乐县布局调整后的四所学校收支的情况进行分析，指出四所学校经费运行存在的问题。第三部分民乐县布局调整后四所学校财务管理工作中存在的问题。主要对四所学校在近三年财务管理工作的各个方面进行了阐述，分析了这些学

4、校目前财务管理工作存在的问题。第四部分总结与建议。通过整体对这些学校经费运行中出现的问题的总结，提出了对农村寄宿制学校的发展一些对策与建议。第五部分结束语。本研究进行了回顾和反思，归纳了研究结论并指出了研究不足。关键词：农村寄宿制学校民乐县经费运行IIABSTRACTForthepastfewyears,alargenumberofruralboardingschoolshavebeenbuiltinWestChinawiththeimplementationofruralboardingschoolconstructionprojects.In2004-2007,thec

5、entralgovernmentarranged10billionYuanoffunds,thefocusofsupportisnotyetimplementedthe"twobasics"westernruralareas,butthecentralboardingprojectfundingtothemainprojectfunding,supportingfacilitiesofthemoney,thestatehopeslocalresolved.Bytheleveloflocaleconomicdevelopment,theavailabilityoffundsv

6、aries.Asaresult,ruralboardingschoolwasbuilt.Someproblemhavebeenspottedintheoperationofboardingschoolslocatedinremote,poorandminorityareasofinferioreconomicandsocialdevelopmentandexperienceofmanagingboardingschools.Thusscientificandeffectiveguidancearerequired.Therefore,thereisastrongdemand

7、forresearchontheboardingschoolinruralarea.ThispaperstudiesfourboardingschoolsinMinLetown.Surveymethod,interviewmethod,observationmethodareemployedtoconductcomprehensiveresearchonexistingstatusandoutstandingproblemsofthefundsinfourboardingschoolsinMinLeTown.The