教案四年级下册品社山人版

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1、“第三单元”单元备课教学内容第三单元交通连着你我他（一）单元基本内容交通连着你我从马车到飞机天南地北任我游我做交通设计师古人出行靠什么我的调查我的设计（二）单元教材解析本单元有“从马车到飞机”“天南地北任我行”“我做交通设计师”三个主题。通过木单元的学习让学生感受现代交通给人们的生活带来的影响。从身边的生活现象入手，让学生认识交通的发展对人们生活的影响。让学生从交通工具的反战来看交通运输对人们社会生活的影响。本课程将多方面的教育内容有机地融为一体。为体现这一特点，本单元在构建内容时涉及到了古代、现代的交通工具以及交通工具对社会发

2、展的影响，涉及到交通法规、外出旅游、学看交通图、环境污染等方面的内容，融历史、地理、自然科学等方面的知识为一体，使内容具有较强的综合性。教学目标情感、态度.价值观1、热爱生命，热爱生活。2、养成自尊口主、乐观向上的生活态度。3、培养团结合作、有责任心的品质。4、初步形成法制观念。能力目标1、掌握基本的自护自救的本领。2、能清楚的表达自己的感受和见解，能够与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会现象，有创意的探究和解决生活中的问题。4、学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。

3、5、学会搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。知识目标1、初步理解个体与群体的互助关系。2、初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。3、指导科学技术对人类生存与发展的重要影响。教学重点难点教学重点：1、以学生为基础构建学习主题，体现综合性，引导学生关注生活，关注安全，关注他人。2、通过情境、问题、探究、资料、提示、结论、实践等活动形式，实现教学目标。教学难点：学会搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。1、以学生为基础构建学习主题，体现综合性，引导学生关注生活，关注安

4、全，关注他人。2、从能引起学生广泛关注的现实事件入手，引出观察的方向和研究的切入点，尽量用实际发生和正在发生的事件来震撼学主的心灵，自然引发学生探究安全问题的兴趣。3、通过情境、问题、探究、资料、提示、结论、实践等活动形式，实现教学目标。教学措施教学措施1、从学生年龄出发，教学力求生动活泼，趣味性强。2、注意与思想教育相结合，培养学生爱国主义精神。3、加强与其它学科的联系，培养学生运用多种知识的能力。课时安排从马车到飞机3课时天南地北任我游3课时我做交通设计师2课时年级四年级课题1、从马车到飞机课型新授课主备王霞审核韩金香课时3

5、课时授课时间教材解读“从马车到飞机”是本单元的第一个活动主题，引导学生从认识古人出行的工具开始，到认识现代化交通工具，了解现代化交通运输的成就，以及我国现代化交通运输业的发展给人们生活带来的便利等。本单元共设计了两个主题活动，即“古人出行靠什么”、“现代交通运输”。“古人出行靠什么”以组织学生讨论的形式，从他们最现实的出行生活入手，设置教学情境。接着，教材通过学生去图书馆和上网等形式对学生进行方法提示，并将查到的古达交通工具的资料，通过图文的形式展示出来，如步行、骑马、用独木舟等，目的在于让学生了解古代原始交通的有关知识，交通的

6、发展等。“现代化交通运输”这一活动主题，先以图文并茂的形式，告诉我们随着科学技术的发展，汽车、火车、飞机、等已经成为现代化交通运输的主要工具。然后引导学生查找资料的活动返利，介绍了我国公路交通运输的发展状况。最后，教材提出了交通运输大发展给人们的生活提供了哪些便利的问题。学习目标1.了解交通的发展状况。2.感受交通在人的生活中的重要作用。3、培养学生搜集、整理、运用信息的能力。4、培养学生崇尚科学、热爱祖国的良好品质。学习重难卢7八、重点：了解交通的发展状况。难点：感受交通在人的生活中的重要作用。导学流预设教师导学预设学生活动调

7、整反思第一课时程一、创设情景师牛•谈话:上周的五一节期间，你们和爸爸妈1、上周的五一妈外出游玩了吗？你们是怎么去的？你还节期间，你们和知道哪些交通工具？爸爸妈妈外出师：看来我们现在出行非常方便，从北京出游玩了吗？你发到广州，坐火车需20多个小时，坐飞机只们是怎么去需2个多小时。那么古时候的人出行靠什么的？你还知道呢？（板书课题“古人出行靠什么”）哪些交通工一、了解交通工具的发展具？（一）了解古代交通工具的演变1.根据你搜集的资料，说说古人出行的交通2、了解古人出工具2.现在把你搜集到的古人出行时使用的交通工具资料在小组内交流一下

8、，并谈一谈你对行的交通工具。古人使用的交通工具的感想。同时把自己的小组分类整理资料整理一下，准备介绍给全班同学。查找到的古代3.学牛小组内交流，教师巡视，指导学生整交通工具的资理、分析材料。料，并进行分类4・同学们交流的很热烈。现在谁能向同学们整理，然后给图汇报