江津先锋小学教师校本培训方案

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1、重庆市江津区先锋小学教师校本培训方案高素质的师资队伍是学校最宝贵的资源，是学校实现全面发展和可持续发展的源动力。为适应课程改革需要，促进教师专业成长，提升师资队伍素质，激发教师参与校本培训的积极性，把学校建构成新型学习型组织，实现学校全面发展和可持续发展，制定本方案。一、指导思想以新课程的要求开展教师培训，促进教师教育教学观念、方式的转变和专业发展；以制度和评价促使教师的成长由被动变主动，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程。二、目标与任务根据课程改革的目标，建立基于促进每一位教师专业成长的教师

2、培训体系，构建一支符合素质教育要求的、关注自身成长、关注学生发展的教师队伍。通过培训达成以下具体目标：1、促进教师教育教学观念的真正转变，使参与课程改革变为教师的自我意识、自觉行为。2、实现教师专业知识的结构调整，使之适应新课标要求。3、实现教师教育方法、教学方式实质性的转变，以保证课程改革实验落实有效。4、建立以校为本的教学研究制度，形成教师之间、学科之间广泛交流、互相研讨的教研氛围，引导教师创造性实施课程，以促进每一位教师的共同成长。三、基本原则1、专家培训与校本培训相结合的原则2、学科指导小

3、组引领与备课组行动研究相结合的原则3、课题研究与课堂教学改革实践相结合的原则4、以评价促发展的原则四、培训的内容和形式1、专家引领。积极组织教师参加各级各类师资培训，组织教师观看专家专题报告的录像，请学有专长的优秀教师做专题讲座。2、短期培训。利用教师业务学习时间、寒暑假部分时间，组织教师进行短期培训。内容包括：(1)专题报告(2)现代教育技术培训(3)小学新课程学科课程标准学习、研讨(4)教学案例分析、教育案例分析(5)校本课程开发等。3、读书活动。教师读书学习是校本培训的主要形式之一。每位教师

4、要结合自身的实际情况，制定个人学习计划、学习内容，不断充实新的科学文化知识，不断完善自己的知识结构，以胜任现代教育教学工作要求。学校将提供一定的学习资料，并定期或不定期举办读书活动交流会、报告会。4、岗位培训。学校各职能部门要落实教职员工的岗前学习、培训和在岗继续学习和再培训，达到熟悉、精通岗位业务目标。5、合作学习。鼓励教师之间的专业切磋、协调、交流与合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，防止和克服教师各自为战的孤立无助现象。通过教师与教师之间的互动，相互启发、相互补充，然后集中总结

5、，使原有的观念、方法更加完善和科学。6、课题研究。以课题研究带动校本培训。鼓励教师积极参与教育教学课题研究，在课题研究实践中学习，在实践中充实知识、提升能力。7、积极开展教研活动，深化课堂教学改革。每学期至少开展一次大型的教学研讨课活动。研讨课按“说课一讲课一反思一评价”四个环节进行。授课教师必须做好充分准备，教学中做到现代教学技术与学科整合，并且适时有效。全员参加听课，课后每位教师上交自己的打印版的教学设计和一份评课记录。并将教学反思写在反思笔记±o