单元过关测试(三)（含答案）

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1、单元过关测试（三）［范围：第三单元吋问：—分钟分值：—分］一、单项选择题（每小题_分，共_分）1•在学校里，同学们相互了解、相互激励，生活在这个大家庭里感到非常幸福。这种对团体的依赖和需求的感觉是（）A•想念感B.归屈感C.安全感D.成就感2•集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。当集体取得成绩和荣誉（）①可以体验到集体荣誉感②会感到骄傲、自豪，体验到集体的温暖和力量③会受到激励，不断前进④会承担前进的精神负担A•①②③B.②③④C.①②④D.①③④3•“一支竹篙耶，难渡汪洋海；众人划桨哟，开动大帆船。”这句歌词告诉人们的道理有（）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作②个人

2、的力量通过优化组合可以产生强大的合力③集体的力量是无穷的，个人的力量是微不足道的④个人的力量是有限的，集体的力量是强大的A•①②③B.②③④C.①②④D.①③④4•随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以（）①尽力做好自己，遵守规则②通过恰当的方式表达自己的意见③对于集体要求中存在的不合理因素，提出积极的改进建议④对集体的发展置之不理A-②③B.①③C.①②D.②④5•学校“社团节”正式启动了，不同社团之间打起了“擂台”：“演讲赛开始了！看我们的精彩表现吧！”“对面的同学看过来，魔术表演开始了！”……学校举办这样的活动（

3、）A•会导致过度竞争，影响团结B・只给有特长的同学提供了表现机会C•有利于同学们培养兴趣、发展特长D-并不适宜，会影响同学们的学习6•“任何一种不为集体利益打算的行为，都是自私的行为，它对社会有害。”从个人意愿与集体规则的角度看，这句话启示我们（）①积极遵守和维护集体规则②个人意愿要服从集体规则③个人意愿与集体规则之间存在矛盾和冲突④理解集体规则的合理性，维护集体利益A•①③④B.①②④C•②③④D.①②③7•对于个人利益与集体利益的关系，下列说法正确的有（）①个人利益与集体利益完全一致②当二者发生冲突时要坚持集体主义至上的原则③坚持个人利益服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益④不因个人之间

4、的矛盾做有损集体的事情A•①②④B.①②③C•②③④D.①③④8•下课时，小林把小李书桌上的书碰落在地，小林没有道歉就走了。小李很生气，和他打了一架。两个人都受到了老师的批评。这件事给我们的启示有（）①在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系②在集体生活中，遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式③以眼还眼，以牙还牙④找人帮助自己，狠狠地教训对方A-①②B.①②④C•①②③D.①④9-有的学生小群体内部成员之间重感情、轻理智，如果有同学或老师损害自己或小圈子的利益，甚至会一哄而起，群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。这说明他们（）A•能辨

5、别是非B.能坚持正确的行为C•已形成小团体主义D.能坚持集体主义10・小然、小宇、小佳三位同学都喜欢英语，并且三人在一起上英语辅导班，她们经常在一起交流，互相学习、互帮互助。她们的这个小群体（）①是因为志趣相投而形成的②对她们的健康成长有积极意义③就是小团体主义④使她们在互学共进中增长才干A•①②③B.②③④C.①②④D.①③④11•在刚刚结朿的学校春季运动会上，七年级（2）班凭借参赛运动员的出色发挥和顽强拼搏，特别是全班同学的相互支持，取得了团体总分第一名并获得“最具精神文明奖”的班级荣誉。该班収得荣誉说明了（）①美好集体需要成员的分工协作，相互帮助②美好集体需要每个人都发挥自己的最大作用③

6、集体中的每个人都不应消极依赖或袖手旁观④在美好集体中，每位成员应优势互补，共同进步，充分展现各自的能力A•①②B.①③④C.②③④D.①②③④12・对于集体事物，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则而前没有特权和例外。这体现了美好集体的（）A•关怀与友爱B.善于合作C•民主、公正D.充满活力13•“感动中国”人物胡佩兰70岁从医院退休后，坚持每周出诊6天，而且她还拿出微薄的坐诊收入和退休金，捐建了50多个“希望书屋”。胡佩兰的行为告诉我们（）①承担责任有助于我们提高能力，获得别人的认可与尊重②勇于担责，体现在实际行动屮，落实于具体

7、的事情里③勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感④只有医生才会承担责任A・①③④B.①②③C•②③④D.①②④14•集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设和自主管理。在集体建设的过程中，下列做法值得称赞的是（）A•小浩是外來的转校生，因口音问题受到同学的嘲笑，于是他拒绝参加班里的朗诵比赛B•菲菲胆子很小，有不懂的问题想问老师，自己不敢去，便以同桌的名义给老