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时间:2019-02-19
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1、大连艺术学院泛雅网络教学平台操作及建课指南一、操作指南1.泛雅教学平台网址:http://dac・fy.chaoxing・com/2•用户名:教师工号3•原始密码:1234564•修改密码及绑定邮箱:教师登陆后单击“设置”,可对个人基本信息进行编辑。建议各位教师修改密码,并绑定邮箱,方便忘记密码时找回。大连乙术学院读书讲座课程我的头像密码管理应用管理语言邮箱:3PIE脸我的课程机构:大连艺术学曉二、建课指南(一)申请开课登录系统后,点击“申请开课”。注意选择开课学期。要求每门课程只由一名负责人申报,负责人申请开课后将其他相关教师添加至教师团队,避免出现同一门课程多名教师申报的情况。我教
2、的澳沖msM-m0皿z二❷(二)课程门户建设1•点击已经申请的课程,进入课程编辑状态。EWiFi勺沫abc2•点击“课程门户”,进行门户设计。abe课稈门尸首页统计资料作业目录发冇3•点击“编辑本页”进入课程门户编辑页面。具体步骤如下:(1)根据个人喜好及课程情况完成第一步至第四步(见下图所示)的选择和填写。其中,第三步片花不是必有项。词?模板:coursera风格新版楮品课程舫版精品瞬精品课程藉品幔程纸质印刷冈格怜统印刷的纸極U®.阅读碑方便解coursera冈格色形明快,分类越洁明了.以邑块来呈现鋼单元可汗风格•冈靡全蘇的可汗耐《・18SZ猱程齐面仁县保程名称:清输入课程名称较*
3、:清输入数师信息上传片花o上传文件❹遽程封面•谨程片花,住于课梶职•MP4,flymov.mpg.3gp.mpeg.wmv.mkv.vob.•P8制2G以^®SK件•編期S式力H264•只可上传■仆花•作为難師宣传囹,用于13腔王贡的昱示•支持jpg、jpeg.g『、pngtfi式•S1000*H600lXt»?・文件小于4M8内容发布7toJ5£O预览课程(2)“课程相关信息”统一使用左侧格式,课程编号、专业大类由教务处统一下发,需由教师手动填写。学习模块统一不填写。❺谍程相涯息遲时学分专业大羨所用专业学习駅•以上信旦桶屋于可选项^可以送择埴頁.当您不追写时・此栏目不工(3)点击“修
4、改名称”,将“课程介绍”改为“学习指南”。内容要求包含课程介绍、学习方法和考核要求三项。n课程介绍修改醸(4)由课程申报人添加课程其它教师教师团队偉改谿牧丽姓名關+添加較师填写教师基本信息涝力rmweni队血命对教师的介绍要求包含教学情况(主要讲授课程)、教科研情况、获奖情况及其它(包括个人和指导学生)三项。提示:在下面的富文本编辑器内输入您的其他方面的的介绍,不输入或者将编辑器中的内容渚空'预览时将不品示。标题複板:硏究领域、论文与着作.荣誉与奖励等,然后毎个标題里辂入详细介绍.JRB*4刁j=巨睡曹徹销贡做加粗斜体硕色格式行距目录編号表格根板▼10px▼一级标题二级标题标题课程申
5、报人可通过进入课程后点击“设置”进入页面后,再点击“教师团队”添加课程共建人,添加后,教师可以共同建设课程。大湮艺术学院逹书讲座课程s•菱命”女性心理学逊血@首页统计资料作业考试讨论血敦师团队姜元恋00928O;53oJXi2人从片中选弄(5)第九至十二项的名称依次修改为“教学大纲”、“试题资源”、“教材资源”、“实践教学资源”,并添加“学习效果”等课程教学相应需要其它内容模块。教学方法她名嫁血0*幻f材悸改名挣选捽濟:格(6)单击“完成”,完成课程门户建设厂发布O预览课程(7)课程建成后,门户“目录”应显示学习指南、教师团队、课程章节、教学大纲、试题资源、教材资源、实践教学资源、学习
6、效果八个部分。目录・学习指南・教师团队・课程章节•教学大纲・试题资源・教材资源・实践教学资源・学习效果(三)课程章节及内容建设1.课程门户建设完成后,点击右上角“课程章节建设”进入课程内容建设。课程■节建设>编曹果稠言息纸质E卩刷风格coursera风格可汗风格新版騙品豳僦&T1别册參风梧.闽濟色形阴快,分宾砂is明了.丽曲的可和U9.琨取M方便衲以色块除呈现课锂单元2•通过点击“同级目录”和“子目录”进行章节目录的编辑。尢怀戈你”BIA㈢=加組斜体颜色格式行距目录011.1目录
7、+同级目录
8、1+子目录]ES第一章士*4-^-弟—F1.1.1弟一讲3.单击右侧空白区域进行课程内容的编辑
9、,点击“更多",可通过“附件”上传任何格式的资料。原则上要求课程内容需包含教案、演示文稿(PPT)、案例、素材、作业习题、参考资源、教学或学术视频等。I无谢I+旦旦业BIM斜体颜色格式行距目录编号麹鶴板宋体V10px▼标题極一级癮二级标题目录
10、+灘目录
11、
12、+子目录
13、0001第-章1.1第一节(四)课程信息的相关设置通过点击“课程门户”进入课程编辑界面后,点击“设置”可以对课程相关信息进行设置。大连艺术学院谖书讲座课程C•鼻耘y祐版abc大连艺术
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