新版苏教版四年级语文上册开天辟地教案

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1、课题教学目标开天辟地主备:1、2、3、4、认识生字，会写9个生字。指导学生正确、理解课文内容，通过对重点句、献的英雄形象，流利、有感情地朗读课文。学会概扌舌课文主要内容的两种方法。重点词的品味，感受盘古的神力无比、无私奉引导学生有感情地朗读，熟记成诵。5、重点难点1、2、3、感受文章中神奇的想象，优美的语言。学习理解生字新词学会概括课文主要内容的两种方法。通过对重点句、重点词的品味，感受盘古的神力无比、无私奉献的英雄形象，引导学生有感情地朗读，熟记成诵。教学准备教学时间课件两课时修改栏第一课时一、激趣导入1、玩游戏：看图片猜故事，看看谁的眼睛最敏锐，脑子想得

2、最快。（依次出示图片及故事名：嫦娥奔刀、后羿射日、女蝎补天、夸父追日）2、揭示“神话故事”教师讲述：在远古时候，科学不发达，一些简单的自然现象，人们还无法做出科学的解释，于是古人就用他们丰富的想象力，创造出了一些具有超凡能力的“神”，与这些“神”有关的故事就成了神话故事。3、揭示课题（1）今天我们就要学习一则有关天地形成的神话故事一一板：开天辟地解：辟，记一记字形，说说意思；指导读题，读出气势（2）学生质疑：读着课题，在你心中出现了哪些问号？好，今天就让我们一起走进这个神话世界。二、初读课文，学习生字新词1、出示自读要求，学生自读：（1）自由大声朗读全文，读

3、准生字字音，读准重点词语，读通读顺句子，难读的多读几遍。（2）思考刚才提出的问题，想故事按什么顺序来写？文中的主人公给你留下了什么印象？2、学生自读。3检查自读情况，随课文指导学习字词：（-）选择课文中的词语填空：很久很久以前，天和地是（殛）的，整个宇宙混沌一团,黑乎乎的一片。后来大神盘古一使劲翻身坐了起来，只听“喀嚓”一声，“大鸡蛋”（蓟］）了一条缝。盘古猛（劈）猛（凿），只见巨石（歴）,这个“大鸡蛋”完全（gg）To轻而清的东西（冉冉）上升，变成了天；（重而浊）的东西（慢慢）下沉，变成了地。这个（巍峨）的巨人就像根底曲似的（撑）在天地之间，直至（精疲力竭

4、

5、）,含着微笑倒下，化牛出世间万物。（1）找找天地变化的词，想象一下哪一个裂得厉害？指名交流。（出示：

6、合拢一一裂开一一崩裂一一破剧）练习读出不一样的语气来。齐读。（2）找找盘古分开天和地的动作。（岀示：愣、凿、撑

7、）你能将这些动作表演出来吗？自由表演，指名表演，（点：左手持凿，右手握斧，我们来使劲地凿一凿）分组读，体会动词的意思。（3）在盘古持凿握斧，猛辟猛凿之下，宇宙发生了什么变化？（岀示：

8、冉冉、慢慢

9、）o与它们意思相近的词还有哪些？（缓缓、渐渐、徐徐）（4）最后盘古“精疲力遍”，读着这词你想起了学过的哪个词？岀示：疲惫不堪你觉得哪一个更疲惫？怎么感受

10、到的？（5）盘古真了不起！神话中称他是一一巍峨的巨人。解：（十分高大，两个字都是山字部，一般是用来形容高山的，巍峨的高山，也可以用来形容建筑物，巍峨的高楼大厦，巍峨的人民英雄纪念碑，）但在这里是形容盘古的高大，怎样才称得上是巍峨？高大到怎样的程度呢？读第5小节。这个巍峨的巨人，有人说是有9万里长，撑在天地之间，不让它们重新合拢。齐读第5小节（出示第5小节），感受盘古的高大（二）临死时，他的身躯化成了万物，谁来填一填：临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了（风和云），发出的声音变成了轰隆的（雷霆），左眼变成了（光芒万丈）的太阳，右眼变成了（皎洁明媚

11、）的月亮，隆起的肌肉变成了（三山五岳），流淌的血液变成了（奔腾的江河），筋脉变成了（纵横交错）的大道，皮肤变成了（万顷良田），就连流出的汗水也变成了滋润万物的（雨露甘霖）。（1）出示：光芒万丈、皎洁明媚。这两个词语都是形容光亮的，但这两种光亮有什么不一样？光芒万丈，强烈一些。皎洁明媚，光线要柔和一些，读的时候就要温柔一些。分男女牛读（2）文中还有一个带有“万”字的词语，是什么？万顷良田这里的“万顷”就是一块连着一块，面积大。一顷等于一百亩。万顷说明什么？读词，这个词还可以说成“良田万顷”。（三）谈感受，初步感知盘古：读完课文，盘古给了你怎样的卬象呢？三、读通

12、课文，概括课文主要内容1、指名分节朗读课文，思考：故事按什么顺序来写了？（盘古为什么要开天辟地？他是怎样开天辟地的？后来乂发生了什么？）2、读后指名分别回答问题结合学生回答分别出示：黑暗混沌、开辟天地、顶天立地、化生万物。3、现在你能按照这种顺序把这个故事的主要内容简洁地说一说吗？自由练说，指名交流。（点：如果能说得更简洁一些就更好了；如果用一句话说，或者用一个词来概括，就会简洁许多；如“持凿握斧”）4、小结：刚才我们就按照故事的先后顺序简要的概括了文章的主要内容。其实，概扌舌文章的主要内容还有一种方法呢，有时候，文章中就有现成的句子可以用来概括主要内容的，

13、这篇文章就有这样的句子，你找到了吗？齐读（出示：就这