全神贯注教学设计教学反思

《全神贯注教学设计教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《全神贯注》教案设计教学目标：1•随文习字，认识木课6个生字，结合上下文体会新词的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3•体会并学习罗丹精益求精、全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。教学过程：一、课前谈话，激发兴趣。1.出示一段文字资料，学生默读，这是怎样一个人？他5岁上学，开始成绩中上，后来成绩越来越差，经常受到老师的批评和同学们的讥笑，有时还被罚站，9岁被迫转学，他没有考上大学。2•再出示一段文字资料，学生默读，这又是怎样一个人？他是法国最著名的雕塑家，一生创作了许多优秀作品，他的雕塑神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民喜爱。他的创作对欧洲

2、近代雕塑的发展产生了很大的影响。3.这两段话介绍的是同一个人，那就是罗丹（出示罗丹照片）。读了这两段资料，你有什么问题吗？二、揭不课题，初知大意。1•罗丹成功的秘诀是什么？今天就让我们随着罗丹的朋友一一奥地利箸名作家茨威格一起走近罗丹，学习一篇关于罗丹的课文。读题目。2•什么是全神贯注？给他找个近义词。3.预习课文后，谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。4•小结：有时候，在课题的前后补上一些内容，连成一句话，就是课文的主要内容。5.快速地读全文，一段一段地跳读，读后想一想一一课文先写什么，接着写什么，再写什么，最后写什么，有信心做好吗？（生自由

3、读课文）谁来说说课文先写什么，接着写什么，再写什么，最后写什么？友一一深有感触（板书）用四个字来说就是：发现毛病一一修改塑像忘记挚友（你顺便说说什么是挚三、研读全神贯注再次默读全文，把你认为能体现罗丹全神贯注的句子用“一一”划出来。A探究一：罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊，不！还有毛病…左肩偏了点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹到，修改起来。1•你是从哪几个地方感受到的？从文中圈出来，并说说你的感受。端详，一—你很仔细，从动作词语当中感受到了。皱着眉头一一你很会发现，从神态当中发现了。1.你还能从罗丹说出来的话中发现吗？“！两个……”，茨威格都不禁拍手叫好，

4、称赞这是一件杰作。而罗丹不这么想，他想的是？不！菲常地坚决认为还有毛病。是多么地精益求精啊。让我们好好感受感受，自由读一读，谁愿意读一读？2.小结：同学们，一个词，一个标点符号，一句语言都可以让我们感受到罗丹的一一全神贯注B探究二：只见罗丹一会儿上前，一会儿后退……手不停地挥动……1•你在默读的过程中还从那句话体会到他的全神贯注？指名回答。2.他把自己忘记了，可是却好像跟谁说悄悄话，好像跟谁激烈地争吵。这里的谁，你觉得是谁？3•关于这句话，你们有没有发现，作者抓住了罗丹的哪几个部位来写？嘴巴——眼睛一一手和脚，也可以说是四肢。4•指名读。重点指名读悄悄话和激烈地争吵。5.作者抓

5、住落单的嘴巴、眼睛、四肢来接，为什么不写罗丹的头发呢？或者肩膀？一一要抓住最能体现罗丹全神贯注的地方来写。所以我们在写作是也要抓住最能体现人物特点的部位来写。（板书抓最有特点部位）6•同学们，你们觉得能把嘴巴、眼睛、四肢的位置调换吗？为什么？（按一定顺序，也许是很自然的顺序）联系下文看看？说说看为什么不能换?同学们想想看，罗丹嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话，和后來激烈地争吵,到最后，脚和手一起动起来，他的心情变得越来越激动。所以不能换?7.此时描写罗丹的语言、动作、神态，都无法表达他的全神贯注了，作者用了一个什么句子來写他?8•“他好像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像己经

6、消失了一一”你们有没有见过醉酒的人？什么样的？指名说。这样的人，才是喝醉的人，你们觉得罗丹是这样的吗？9.指名说，从你们的意思是说，他和喝醉酒的人不完全一样，可是作者却把他比作醉汉，合适吗？看来同学们对这个地方是有不同意见的。老师查了另一个理解这句话意思。出示：除了创造他理想中的塑像之外，他什么都忘记了。似乎天地之间只有这工作的存在，好像上帝着手创造世界的第一天那样。自由读一一作者把罗丹比作谁？一一上帝是什么样的？把他比作上帝合适吗？他们什么地方很相似？（身份相似）而课文中则是样子相似对吗？10・同学们关于这一段，你们有没有发现在文字结构上有什么特点？黑色部分都是茨威格所看到的

7、，而加红色部分都是茨威格根据罗丹神态和动作等的特点想象的，是吗？你也能模仿他来写写吗？选择一部分写：1）妹妹看书真投入•只见她从书架上抽出一本书，快速走到书桌前，翻开书来看,准备早点享受这顿知识大餐•她一会儿,好像;一会儿好像；—会儿似乎O_刻钟过去了，半小吋过去了，她-2）800米跑步比赛中，3）美术课上，11•小结，同学们刚才我们学习了课文的1、2自然段，作者抓住了罗丹的哪些方面来写全神贯注。（动作、神态、语言）四、了解侧面描写总结提升1•课文1.2自然段已经把罗丹的全神贯注通过动作、神