教育叙事三种境界育新人

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1、三种境界育新人利辛二中张利侠经常听老师抱怨学生难管；也时常有老师问我为什么对教学情有独钟，长久不懈怠？我总是乐呵呵的不假，原因在于我的要求不高,更重要的是我爱我的工作。我还有秘密法宝由此我想到了佛家参禅的三种境界：第…种境界：看山是山，看水是水；第二种境界：看山不是山，看水不是水；第三种境界：看山终究是山，看水终究是水。作为教师可以借鉴这三种境界转化到教育过程中，三种境界带给你不一样的教育人生。一，看学生是学生！把学生看成一个人，一个成长中的人，因为只有这样你才能心平气和，才能理智思考。因其是学生

2、做错事，做傻事，甚至做蠢事都很正常，不必大惊小怪，更不要恐慌。记得那次查作业，婷婷作业刚打开，我一眼就看出不是她自己写的，但我想一个孩子，让别人写作业想来可以理解，但不能支持呀。我停留几分钟，笑着说：“婷婷，你改变字体了！写的好漂亮。以后都用这种字体写,好吗？”婷婷红着脸点头同意了。后来她悄悄找我道歉，保证再不会让别人代写作业。临走前，她小声说：“老师，谢谢你。”看着她走远，我明白，学生就是学生，犯个错正常。你保全她的面子，不揭穿,她心里明镜似的，除了歉意，更多是谢意。二，看学生不是学生。即把学生

3、看成自家孩子，你会发现他也不那么淘气，也有很多闪光点。试问自己的孩子再差，你会抛弃她吗？会放弃吗？答案不言而喻。你不仅不放弃，不抛弃，还会理智接纳，诚然帮助，坦然对待他成长的各种状况，毅然帮助他。佳乐从小跟姥姥生活，娇生惯养，为人骄横，不懂尊重别人，学半对他意见特别大。可是他最近越来越出格，居然跟老师对着干，这不，课堂上就跟英语老师“干”起来了，班长来找我。佳乐站在办公室还昂首挺胸，一副不服气的样子。我的火也往上窜，正要发火吋想到一位专家说的：当你要发火时，舌头转三圈再说话。这招真管用。等很久，见

4、我不发话，佳乐不时用眼睛偷偷看我。我装作不知道。刚好办公室开水没了。“佳乐，你去打瓶开水。”我的声音不高不低，无关喜怒。佳乐兴冲冲的打水去了。冋来站着等我发落。我一边改作业一边说家常。像自言自语，乂像跟佳乐诉苦。“唉，做人难啊”“老师，您别说了，我就是您不听话的孩子，都怪我。我去跟英语老师道歉。”佳乐打断我的话，一口气说完他内心的烦恼。我拉着他的手，看着这个大男孩。我真的很心疼，我好庆幸自己刚才没发火。他本来就有火，若再加一把，岂不是烧得更旺。原来，佳乐爸爸妈妈最近老吵架，昨天竟然要离婚。佳乐一夜

5、未睡好，自己乂无计可施，很担心爸爸妈妈，所以今天听课情绪很差。英语老师讲他心不在焉，玩世不恭，一下激怒他了，才发生课堂冲撞老师一幕。现在想想孩子也不容易。我安慰他，像对孩子一般宽容他。后来我电话和他妈妈交流，帮他解决家庭纠纷。佳乐对我是言听计从，再没犯过傻。毕业后，我们依然保持联系。是啊，孩子的心是…座小小的寂寞的城，只有用爱心的钥匙才能打开。三，看学生终究是学生。他们是一个个成长中的人，须要接纳,理解，尊重，宽容，爱护。只有这样，教师才会开心的引领学生探索未知，分享成长，与他们一同享受生命之美，

6、生活之乐。三种境界让我参照佛理，培育新人。归结成三句话：欣然接纳学牛，怡然夸赞学生，诚然宽容学生！我坚信:每个学生都是一粒种子，我们做教师的只要给他们提供合适的土壤，我想每粒种子都会生根发芽，茁壮成长，都会枝繁叶茂，终会硕果累累。