加强思想品德教育促进学前儿童品德健康发展

《加强思想品德教育促进学前儿童品德健康发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、加强思想品德教育促进学前儿童品德健康发展摘要："人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。”这讲究要求我们每一个人都要学会做人处事，不要自私自利，不顾他人利益。这就需要我们从学前儿童抓起，加强幼儿思想品德教育，促进学前儿童品德健康发展。我们就需要从学校、家庭、社会等方面入手，做好学前儿童思想品德教育工作，营造良好的社会环境和社会风气。家长配合学校做好教育工作，教师提高自身素质，改善学校教学硬件设施。为培养幼儿良好的思想品德提高更加优质的环境。教育出更多为社会做贡献，有社会责任感的二十一世纪人才，减少自私自利的自私

2、之人。关键词：德才兼备；学前儿童教育现状；观念；发展KEYWORDS：neveryoneisgoodpublic,thentheculprit；QiXin,theplaceforeveryone・"Thisisfastidiousrequirementsforeachofushastolearntodoneither,indisregardoftheinterestsofothersinself一interest,.Thisiswherewepickedupfromthepre-schoolchildrenande

3、nhancingchildren1smoraleducation‘promotingchildren1shealthydevelopmentofmoralcharacter.Weneedfromtheschool,family,andsocialaspects,readyforpreschoolchildren1smoraleduca.tion,buildinggoodsocialenvironmentandcommunity.Parentswithschooldoeducation,teachersimprove

4、theirownqualities,theirhardwarefacilities.Aschildrenaregoodmoralraisingmorehigh-qualityenvironment.Educationmorecontributetosociety,thereisasenseofsocialresponsibilityinthe21stcenturypeople,reducetheselfishselfishpeople.前言我国是社会主义国家，高度强调道德品质教育。公民基本道德规范的内容是：爱国守法

5、、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”为主要内容的公民道德建设工程，是建设和谐社会的重要精神基础，公民的道德素养，文明水准是真个文明素质的体现，不仅是一个国家软实力的重要组成部分，而且是提高公民道德素质，促进人的全面发展培养现代公民的基本纲领和基本方式。学前儿童是二十一世纪的明天和未来，只有改善学前儿童的道德素质，加强他们的思想品德教育，从学前儿童着手，才看得见民族的未来发展趋向，中国才能有更坚定的脚步走在世界民族不倒之林，发出奕奕光彩。就目前我实际观察的

6、幼儿来说，他们的意识还太狭隘，太懵懂。不懂得谦让、礼貌，只顾自己有以穿，有饭吃，完全不顾其他人的死活，和同伴一起玩耍，遇到同时喜欢的东西就挣个你死我活。要把弱小儿童推到在地，只要自己高兴。这是完全的自我主义的表现，不管是有意，还是无意的。这很大程度与父母的教育有关，父母是孩子的第一任教师，如果父母没有做好教育工作而把教育希望寄托在学校、幼儿园身上。那是相当错误的想法，幼儿园、学校是社会教育场所这并不代表家长就完全脱离教育义务。这就需要学前儿童家长做好幼儿启蒙教育工作，再把孩子交到社会教育场所接受社会教育，同时配合幼

7、儿园、学校做好教育工作。幼儿园、学校也要从自身教育场所的角色出发做好学校软硬教学设施的完善工作，同时和家长紧密配合做好学前儿童思想品德教育工作，让儿童健康成长，让家长放心，让社会放心！德是指品德，是指一个人对社会、对他人责任心的一种表现。才是指才能，是指一个人实现自我价值的能力和手段。对一个人而言，德是灵魂，是向导；才是能力，是工具。在现实社会生活中，德与才，孰轻孰重，须得仔细分析。第一种情况：有德有才。这时，一个人既具有为社会和他人做贡献的优秀品德，又具有为社会和他人做贡献的才华。这是一种最好的情况。在这种情况下

8、，社会的收益最大，成本最小。第二种情况：有德无才。一个人有高尚的品德，但才能平庸。这时，虽然一个人有为社会办好事的愿望，但因能力有限，所以对社会也产生不了什么大收益，但至少不会产生什么大坏处。其可能产生的不利情况是：好心办不了好事。第三种情况：无德无才。这时虽然一个人想做坏事，但才能有限，做坏事手段不高明。在这种情况下，其做坏事被社会发现的可能性就较高，从而