关注幼儿早期阅读,促进幼儿主动发展

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1、关注幼儿早期阅读，促进幼儿主动发展站在知识经济时代，面对日新月异的科技创新和纷繁庞杂的信息更替，终生学习的能力为每一个人提供了最大的生存保障。阅读是最直接的有效的学习途径，早期阅读就是“终身学习的基础，基础教育的灵魂”。美国总统布什在“教育改革蓝图”中说我们太多的孩子不会阅读。阅读是建筑的基石，它必须是我们教育改革的基础。推行〈卓越阅读方案〉(readingExcellenceProgram)•英国提出：打造读书人的国度——阅读年的全民运动。日本提出了晨间阅读活动。新西兰提出“分亨阅读”(Shardbookreading)一些发达国家的已经将儿童智力发展的

2、重点转移到阅读能力的培养上。我国己提出促进幼儿早期阅读的行动纲领。中国的传统文化教育有漫长的历史、深刻的道理和独特的经验。《幼儿园教育指导纲要》指出：培养幼儿对生活常见的简单标志和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他内多种形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写的技能。但在早期阅读的研究和实践中有些地方出现了一些偏差。则把“早期阅读”与“早期识字”等同起来。有的偏面的只追求幼儿识字数量，而不考虑幼儿的兴趣、态度和社会化情感的培养。只管教师读和问，轻视幼儿的主动学和自我的操作；只重视幼儿在阅读屮机械的表述和表达，不注重幼儿的反思和质疑。幼儿早

3、期阅读这个概念被歪曲和滥用，造成了幼儿早期阅读的心理障碍。我们认为关注幼儿早期阅，在阅读活动屮给予他们支持和适当的干预，促进幼儿主动能力的发展，对幼儿终身发学习和发展有积极的推动作用。幼儿早期阅读：年幼的孩子，凭借变化丰富的色彩，生动形象的图画，相应的语言文字，成年人的语言讲述，来理解读物的活动过程。关注幼儿早期阅读：尊重幼儿的年龄特点，信任幼儿早期具有一定的阅读倾向，为幼儿创设平等宽松的的阅读环境、提供丰富的阅读材料吸引幼儿，通过开展形式多样的幼儿口语活动和幼儿自主阅读活动。鼓励幼儿自主学习。从而培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯、语言运用能力，支持和推动幼儿

4、阅读能力提高，促进幼儿主动发展。为幼儿终身学习和发展打下基础。我园在幼儿母语实践研究基础上，又开展了“关注幼儿阅读活动”的实践研究，我们根据幼儿身心发展的特点，借鉴人本主义和吸引教育理论的研究成果，运用有效的教育策略，促进幼儿主动的发展。一、创设丰富的阅读环境，激发幼儿阅读的兴趣。早期阅读活动重在为幼儿提供阅读经验，需要向幼儿提供含有较多幼儿阅读信息的教育环境，支持幼儿的阅读行为和学习倾向，使环境成为幼儿自主发展的有利资源。我园将幼儿早期阅读的思想渗透到幼儿园的每一个角落。通过调动幼儿的感官与墙面、橱柜、垂吊互动，让幼儿充分感受语言图画、文字。吸引幼儿主动

5、地感知、选择、与环境发生互动，积累阅读经验，获得成功经验，从而激发幼儿阅读的兴趣，使幼儿在游戏屮自主学习、自然习得阅读能力。例如：在主操场上有大型运动器械、种植角园的、饲养角、沙池和水池。在后操场有小桥流水和小山坡等充满童趣的环境吸引幼儿。每天让幼儿每天能充分接受阳关空气和水，幼儿在活动中亲近大自然，关爱动植物。在教室里走廊内，根据当前的“了不起的中国人''主题和“庆国庆”活动和幼儿年龄的特点，师生和家长共建了语言文字主题墙饰；在游戏活动的语言角、阅读角、自然角等地方配上了娃娃家、建构角自然角等文字标签；在图书角和阅览室为幼儿提供了随手可取大小不同、材料不

6、同、内容丰富品质优良的适合幼儿阅读的书籍、书写材料，拼子积木和玩具；在幼儿表演区，为幼儿提高小舞台，木偶，指偶，头饰等道具;在重要物品上写着幼儿的名字和物品的名字。我们在幼儿一日活动的环境中创设了丰富的阅读环境，为幼儿提供多种阅读和游戏活动的材料，供幼儿自主选择。使幼儿在活动中感受到祖国文字无所不在，使幼儿不知不觉反复感受和获得这些文字信息，在与环境的活动，在与老师和同伴的交流中自主获得阅读经验，培养了阅读兴趣，养成了阅读的习惯。二、营造平等开放的阅读氛围，鼓励幼儿主动阅读近年來国际语言教育理论出现了新观点：儿童语言学习是开放而平等的学习。我园在这个观点的

7、指导下，借鉴吸引教育的研究成果，在课改的理论和实践的研究中。不断转变教育观念。在幼儿阅读活动屮遵循了“尊重信任支持激励”等基本教育元素，树立了“吸引民主开放”的教育原则。教师成为幼儿语言阅读环境的支持者，在孩子们学习吋营造一个非竞争的学习的共同体。在自由的开放的一日活动中为幼儿提供更多的说话和阅读机会。例如：中大班幼儿的看新闻、说新闻活动，小托班幼儿來园悄悄话活动。通过小组活动和个别活动，使孩子大胆地说出自己的想法和意见，那怕不成熟的讨论和想法，满足每一个幼儿说的机会和交往的愿望。对那些语言表达和阅读有困难的幼儿，允许说话的幼儿语句和句法暂时不对和不完整，

8、相信在以后的交往和操作中说的越来越准确，越来越完整。在游戏活动中通