关于开展巴州小学数学课堂教学大赛暨研讨交流的通知

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1、关于举办自治州首届小学数学课堂教学大赛暨研讨活动通知库尔勒市教育局、各县教科局、州直学校：为进一步深化课堂教学改革，引领广大教师交流教学经验，以观摩、交流活动带动课堂教学研究，为广大小学数学教师提供更好的交流成长舞台，同时给全州各小学数学课堂教学经验与成果搭建一个总结、交流和展示的平台，促进我州小学数学教师的课堂教学水平和教学实践能力的提高，巴州教育学会、巴州教研室定于2016年4月27H-29日在库尔勒市第二小学举办“自治州小学数学课堂教学大赛暨研讨活动”。本次活动由巴州李春梅小学数学教学能手培养工作室承办，现将具体事宜通知如下：一、举办大赛的目的这项活动坚持“重在参与，重

2、在过程，重在交流，重在研究”的宗旨，目的是提高青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力，鼓励数学教师树立先进的数学教育思想，创新教学模式和教学方法，促进教学过程科学化，提高课堂教学质量，造就一批数学学科领军人才，推动自治州小学数学教学改革。二、做好大赛的前期准备各县市教研室、州直学校负责组织初选、推荐工作，可预先在本县市范围开展相应的公开课活动或教学竞赛，进行筛选。参加自治州小学数学教师教学大赛的选手应为热爱数学教学工作，有正确的教育观点和教育思想，有较高的数学业务水平和教学能力，积极进行教学改革，在小学任教数学至少三年以上。三、参赛教师的名额分配及报名办法各县市、州直小学

3、教研室必须在4月10日前，按照分配名额推荐参赛选手（见附件1）,参赛选手将填写好的推荐表（见附件2）经所在县市教研室批准，将推荐表以及参赛课教学设计（见附件3）,以电子版形式上报李春梅老师处。（电子邮箱1667324578@qq.com）。同时按照通知要求各学校做好参赛课的各项筹备工作及来现场听课教师的组织工作（县市各学校2-3名教师）（附件4）4月20日前发至指定邮箱。为方便活动通知请参加交流的教师请及时加入活动专用QQ群。1•参赛选手将填写好的纸质推荐表（经所在县市、州直小学教研室批准盖章）以及参赛课教学设计（每节课5份）在比赛会场交至比赛组委会。1.关于现场课课题要求各

4、参赛教师自选新人教版一至六年级的下册第五单元之后的课题（包括第五单元），课题选择要考虑前后知识衔接等问题（尽量考虑单元起始课），若因为上述问题造成现场授课的困难，责任自负。2.参赛课教学设计内容（见附件3）教学内容、教材分析、学情分析、三维目标、教学重难点、教学过程（每一环节要有设计意图）、板书设计、设计理念与思路。3.参赛课活动程序参赛教师上完课后，现场说设计理念与思路（见附件3）,时间:5分钟以内。评委组派代表点评。五、奖项大赛设一等奖6名、二等奖8名，三等奖10名及若干指导教师奖,获奖者颁发州级获奖证书。六、活动时间、地点：1•活动时间：2016年4月27口〜29口（4

5、月26口全天报到）2•报到地点：库尔勒市第二小学博学楼五楼会议室3•活动地点：库尔勒市第二小学博学楼五楼会议室4.请参赛教师于4刀26日下午16:00在库尔勒市第二小学博学楼五楼会议室开筹备会。七、组织单位：1、主办：巴州教育学会巴州教育局教研室2、承办：巴州李春梅小学数学教学能手培养工作室3、协办：库尔勒市第二小学八、活动费用:每位参会交流教师交活动费100元，参赛教师交活动费200元,食宿费及交通费回原单位报销。九、联系方式：联系人：李春梅老师联系电话:13325508100活动专用QQ群号：巴州小学数学交流群132608989巴州教育学会巴州教学研究室巴州李春梅小学数学

6、教学能手培养工作室二O—六年三月二^一L日附件1:各县、市选送现场课名额分配表・doc县市名称名额县市名称名额备注库尔勒市6巴州石油一中1焉耆县2巴州石油二中1和静县2巴州石油四中1和硕县1马兰小学1博湖县1开发区一中1尉犁县1巴州蒙小1轮台县1巴州特教学校1若羌县163610部队子校1且末县1合计24附件2：巴州首届小学数学课堂教学观摩暨研讨活动报名表姓名单位性别民族出生年月毕业学校及最后学历职务职称指导教师邮编联系电话（手机）电子信箱身份证号参赛课题个人工作简历所在学校意见签字（盖章）：年月日地、州、市、教研室意见签字（盖章）：年月日附件4：各县市.州直学校报名表姓名单位

7、联系电话参赛教师指导教师领队教师观摩教师附件3：参赛课教学设计书写模板・doc课题名称XX版教材X年级（上或下）册第X页XX执教教师：XXXXXX学校XXX一、教材分析主要包括：教学主要内容及其在单元教学中的地位、教材编写的意图及特色等、教材内容的数学核心思想、自己创造性使用教材的思路等。二、学情分析主要包括：学生已有知识基础（含知识技能，过程方法），学生己有生活经验，学生学习该内容可能的困难，学生学习的兴趣、学习方式和学法分析等。三、教学目标（以学生为主语）主要包括：知识与技能、过程与方法（数学思考、