金融金融论文范文-试述独立学院金融专业校企合作人才培养模式word版下载

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1、金融金融论文范文8试述独立学院金融专业校企合作人才培养模式呻版下载独立学院金融专业校企合作人才培养模式论文导读：本论文是一篇关于独立学院金融专业校企合作人才培养模式的优秀论文范文.对正在写有关于金融论文的写作者有一定的参考和指导作用.论文片段：展起来的独立学院，生源被锁定在本科层独立学院金融专业校企合作人才培养模式次的第三批次录取，即本科层次的最低端。因此，独立学院毕业生在“学术价值”竞争力中处于劣势，必须追求以职业为导向、实用性为宗旨，培养应用型人才的培养模式，以增强毕摘要：当前经济形势下，金融专业人才存在着明显的供需结构差异。对于独立学院的金融人才培养，更应强

2、调实践能力而不是理论水平。本文竹对独立学院金融专业校企合作人才培养模式进行了研究，分析了当前枝企合作的理由，并提出了相应的政策倡议。关键词；独立学院人才培养校企合作胡4-HSX<2*I2M2<1随着经济全球化和金融一体化的推进，金融行业的重要性日渐突显。我国的金融行业起步较晚，发展相对缓慢，相关数据显示，未来十年内，国内金融企业中高端人才缺口将达到数百万人。金融专业人才的短缺和普遍缺乏实际操作能力的金融专业毕业生形成鲜明对比。按照教育部号文《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》精神，创办成立和发展起来的独立学院,生源被锁定在本科层次的

3、第三批次录取，即本科层次的最低端。因此,独立学院毕业生在“学术价值”竞争力中处于劣势，必须追求以职业为导向、实用性为宗旨，培养应用型人才的培养模式，以增强毕业生的社会竞争力。这就要求独立学院在金融专业人才培养方面要更强调实践教学，面向市场，加强校企合作，培养综合素质高、动手能力强的创新型现代金融人才，突破应用型人才培养的瓶颈。I校企合作是独立学院金融专业人才培养的良性选择LI独立学院金融专业人才培养存在的理由目前，许多独立学院模仿普通高校的金融教学课程，没有突出金融专业教育的技能实用型人才培养的特色。从金融类专业大学生的社会供需目前状况来看，我国高等金融教育与金融

4、业之间已出现较为严重的供需脱节现象。一方面，学生在独立学院接受了4年系统的金融专业理论与实践教育；另一方面，用人单位却觉得这些受过金融专业教育的大学生并不能胜任实际的金融工作，这从一个侧面说明了独立学院的金融教育脱离实际的理由比较严重。因此，创新金融人才培养模式，加强金融教育理论与实践相结合的教学改革，是独立学院金融人才培养的当务之急。具体而言，存在如下方面的理市。LLI教学环节金融学是现代经济理论体系的核心内容。传统金融学主要研究货币信用规律和银行信贷理论，侧重于宏观分析，关注的内容包括货币数量与商品流通之间的关系，货币与物价之间的关系，信用活动扩张收缩与商业周

5、期之间的关系等，培养的学牛多数从事宏观经济分析和经济政策研究等。但独立学院的金融专业不是培养未来金融学家的，而是培养未来的金融家，培养未来解决实际理由、具有卓越能力的实践者。LL2实践环节大多数独立学院都以应用型人才培养为导向，但其毕业生真实的应用能力还有待考量。学校对于金融专业所安排的实践环节更多的是模拟软件的操作，如模拟股票软件、模拟外汇软件和模拟期货软件等，而模拟操作和实际操作毕竟是有所差别的，因此，学生的创新与应用能力亟待加强，也无法深入领会实际操作的精髓，这必将使应用型人才的培养模式成为一句空谈。L2校企合作是独立学院金融专业人才培养的良性选择高等教育必

6、须从社会的实际需要去考，虑培养哪类人才，达到何种水平。当今社会，企业的实际需要就是：学生毕业即可上岗，金业花费在新进员工培训培养上的人力、物力和财力成本、时间成本越低越好。这一点，在日、英，美、加等发达国家的高等学校也有所体现。各国高校都不同程度地把职业证书教育纳入到大学本科教育，实行了以职业为导向、实用性为宗旨的相关改革。校企合作办学模式也并不是我国新时期高等教育改革的新发明，而是已经被发达国家实践证实了的一种人才培养的成功模式，只不过在不同的国家、不同的吋期有不同的名称叫法和具体策略上的差异而已。世界上许多国家的校企合作教育之路，在培养满足社会所需人才标准上是

7、得到了学校、企业、政府、社会、学生和家长的多方面认可的。因此，校企合作模式作为实现高等教育为社会经济政治服务的一种有效的办学手段，在我国H益激烈的高等教育竞争市场中，在独立学院面对学校内外客观办学环境和条件的战略选择中，成为诸多独立学院发挥体制优势，探索提升新时期办学“核心竞争力”的着眼点。2当前独立学院金融专业校企合作的困境£1企业层面：缺乏与学校合作的动力目前已开展的合作中，大多是学校主动向企业界寻求合作伙伴,多数企业与学校的合作由于动力缺乏或不足仍停留在浅层次的结合上。造成这种状况的理由主要是现行企业的管理体制、制度和政策不利于企业参与技能教育。企业参与技能

8、教育最直接