冀教版三年级语文下册教案金色的蒲公英

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1、冀教版三年级语文下册教案金色的蒲公英文本细读《金色的蒲公英》是一篇带有回忆性质的叙事性散文。文章讲述的是妈妈巧妙地借养花的事给ldquo;我rdquo;讲明了一个道理，那就是每种花都以自己的美丽带给我们快乐，同样，每个人扮演的角色不同，但都是同等重要的。文章的开始写ldquo;我rdquo;参加一次戏剧表演，本来要演的角色被别人代替，只能演传述者。正当我伤心的时候,妈妈借蒲公英花的事，给我讲明了道理，使1dquo;我rdquo;成功地博得了掌声。文章不仅仅是揭示道理，还通过ldquo;严肃、鼓励、不厌其烦、欣慰、意味深长

2、rdquo;等词语，表达了母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情。知识与技能目标：1、正确认读本课10个生字，会写12个生字，掌握多音字，ldquo;角rdquo;2、有感情地朗读课文，了解作者介绍了自己一次怎样的经历。过程与方法目标：1、分角色朗读文中的对话部分2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。情感态度与价值观目标:思考并理解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情。课前准备：学生课前预习，认读生字词，教师准备生字卡片。教学过程：一、谈话引入刚刚看到《金色的蒲公英》这个题目时，你想到了

3、什么？那么这篇课文，到底讲述了一件什么事，让我们一起来读一读吧。二、初读课文1、认真读课文，解决生字词障碍。2、利用生字卡片，了解学生认字情况。3、读完课后和你刚看到题目的想法一致吗？说说你的想法。4、利用多种形式帮助学生理解词语。惟一、滚瓜烂熟、委婉、振作、会心等词师生共同解决。漫不经心、意味深长、可放在分析课文中去理解。5、指名读课文。三、深入读文。1、默默地品读课文，看看从读文中，你有什么收获，引导学生说岀。①从开头和结尾两部分，能够读出来，这篇课文是对过去的事情的回忆。①学生能清楚地描述岀事情的经过：Idquo;

4、我rdquo;开始是演公主的，可一上台就忘词，后来老师安排ldquo;我rdquo;演叙述者；我很伤心，妈妈借蒲公英给我讲道理,并鼓励ldquo;我rdquo;,ldquo;我rdquo;终于成功了。②妈妈是如何帮助我的：假装要拔掉蒲公英，从而开导我：每种花都以自己的美丽带给我们快乐，不是每个人都能做公主，不再演公主也不是丢脸的事。2、文中哪些词语或语句能让你体会到浓浓的爱意。①在ldquo;微笑、唯一、慈爱、意味深长、不厌其烦rdquo；等词语中体会到母亲对孩子的爱，朗诵相应的语句。②妈妈漫不经心地弯下腰，要拔掉蒲公英

5、，其实是别有用心。（理解词语漫不经心）③妈妈不是直接给ldquo;我rdquo;讲道理，而是通过养花的事来教育ldquo;我rdquo;,体会妈妈对孩子的良苦用心。3、分角色朗读对话。四、拓展延伸回家后，把这个故事讲给自己的家长听。五、指导书写1、ldquo;励rdquo;可以跟ldquo;厉、历rdquo;对比学习。2、ldquo;练rdquo;注意右半部分不要写成东。3、1dquo;肃rdquo；字的笔顺应注意