工程训练中心实验室教学评估改进情况总结报告

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1、工程训练中心教学实验室评估改进情况总结根据学校对教学实验室教学评估的要求，2009年12月工程训练中心接受了学校的教学实验室评估，评估后校设备处下达了《教学实验室评估意见表》。我们对照学校对工程训练中心评估后的反馈意见和评估中发现的不足之处进行了积极整改。现将一年来的工作情况、对评估中发现的不足之处的改进情况进行如下总结。一、一年来实验室主要工作1.实训车间的新建和搬迁根据学校教学用房调整安排，中心从工学院楼一层搬迁至大学生公寓南废旧自行车棚位置。此项目启动后中心职工立即投入到此项工程之中。3月初，中心开始了前期准备、厂房

2、方案设计和确定。6月24日起，现场施工开始。中心参与负责施工过程监督和单位之间协调工作，为设计单位提供了准确的原始数据和设计思路；施工过程坚持现场跟踪，发现问题当场协同各方及时解决；并随着工期的进展制定相关设备搬迁、设备布置、设备安装等施工方案。多次实地测量和反复绘制修改主体厂房布置草图，改造工程施工中全体职工冒着酷暑炎热始终在工程改造工作的第一线。自8月下旬起，即开始了设备的拆卸、搬迁和安装，中心人员在拆迁过程中起到了主导作用，每一环节都安排具体人员监督负责，坚持在现场监督和协调，有力保证了设备拆卸和运输安全。在设备安装

3、和调试阶段是天气最炎热的时节，职工不畏炎热在施工现场进行设备基础布置、划线施工等工作。保证了设备安装符合技术要求和正常运转,并在各个环节中精打细算，为学校节省了大量设备安装与调试费用。2.完善实训管理制度在管理制度的建立和完善上，我们注重开展了以下几个方面工作：明确观念：坚持以学生为本，以应用能力培养、素质提高协调发展和创新能力培养为核心的工程训练观念。确定模式：由于本中心管理的特殊性，按照向学生提供工厂化的实习环境、参照工厂的管理模式，在管理中引用IS09000的管理模式。确立目标：促进学生的学习能力、实践创新能力、工程

4、应用能力协调发展，成为全校学生的素质教育基地。确保重点：培养学生的实践能力、工程应用能力和创新能力。努力工作：目前已完成中心管理的第一层文件的起草，由于后期忙于新厂区搬迁工作，管理标准的完善、修改和具体实施将在下一年度逐步完成。二、评估改进情况中心对评估反馈意见非常重视，以郑校长在去年校教学实验室评估工作总结大会上的讲话“自加压力下功夫，自我完善上水平”为指导，认真研究评估反馈的意见积极主动对中心的各个方面的不足进行整改，整改情况如下：1.针对缺少主任负责制具体文件一项，我们补充了主任任命文件,并编制了主任职责相关材料，由

5、于今年工作重点是中心的搬迁，考核等详细材料尚不够完善，准备在近期继续完善其内容。2.关于实验队伍层次偏低一项，就中心目前的教学运行情况来看亟须教学、管理人才，在今年年初曾经向有关部门反映汇报，希望能够尽快给予解决。3.关于实验室教学文件不全面和研究成果较少一项，中心认真对教学文件作了系统的调整和补充。但由于中心人员结构构成的原因，科研一项将始终为短板。但在中心搬迁工程中，中心组织人力、物力自行设计开发了电焊车间排烟排气系统，为学校节约了近10万元的经费，现已经投入使用效果非常好。4・关于网站缺少实训视频和相关课件一项。中心

6、视频主要来自于三个方面：一是从国内知名高校如清华、交大引进传统加工实训视频；二是从网络上引进先进、特种加工视频；三是本中心工作视频；四是中心根据创新、生产需要利用Pro/e等软件自制的加工工艺视频。目前，但由于网站容量较小，实训视频制作完成后未能上传上网，目前，这些资源仍存放在中心的教学用计算机中，现在只能是将这些视频穿插在实训指导的过程中进行播放。5.设备管理方面。在继续加强设备的使用保养和维护管理的前提下，对每台设备的使用记录要求实验人员认真填写，中心安排了专人负责对此项工作进行检查监督；由于中心刚刚搬迁完成即投入使用

7、，本学期的教学任务又较为繁重，致使车间文化建设尚未完成。如每个实习工种的操作规程、规章制度等墙上材料还没悬挂上墙。中心计划在近期或明年年初完成此项工作；关于中心部分设备所有权不明晰一项，中心近期正在设备处的指导下已经完成了此项工作。6.继续强化实验室安全工作。近一年来在实验室正常运行时，中心始终坚持每周对实验室进行例行安全检查，严查安全隐患；并经常召开实验室教学安全主题会议，给每位职工灌输安全第一的思想，要求职工每时每刻注意遵守实训教学相关内容的各项操作规程，有效避免责任事故的发生。综上所述，对于评估提出的改进条目，得到了

8、较好整改和落实，部分项目不是中心能够自我解决的，需要学校给予考虑解决。主要问题在于中心的管理基础存在先天性不足，工程训练中心实质上只是一个金属工艺实训的一个分室，缺乏必要的设备和专业指导人员队伍及管理人才。现有的人员技术素质普遍较低；设备品种少、实习内容缺项，如必须的现代加工设备、热理设备等，与教学研究