高三数学第一轮复习方法和策略

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1、高三数学第一轮复习方法和策略江西省鹰潭市余江县第一中学吴小华高二现阶段大部分学校的数学新授课即将结束，很快就要进入高三第一轮复习，有的文科班己经开始复习；由于数学复习，面广量大，不少学牛感到既畏惧，乂无从下手。如何提高高三数学复习的针对性和实效性？一、回归课木，注重基础，重视预习数学的基木概念、定义、公式，数学知识点的联系，基木的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。回归课木，自已先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基木概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。复习课的容量大、内容多、时间紧

2、。要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径。没有预习，听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师讲的重点；而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，从而提高复习效率。预习还可以培养自己的自学能力。二、提高课堂听课效率，勤动手，多动脑在复习课之前一定要有自己的思考，听课的目的就明确了。现在学生手中都会有一种复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍,做题中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过

3、程中的困难；有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。此外还要特别注意老师讲课中的提示。作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点,思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。例习题的解答过程留在课后去完成，每记的地方留点空余的地方，以备自己的感悟。三、课后一分钟冋忆及吋复习上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不是i遍遍地看书或笔记，而是采取冋忆式的复习：先把书，笔记合起来冋忆上课老

4、师讲的内容，例题;分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，赶紧补完，这样不仅能把当天上课内容巩固下来，而口也能检查当天课堂听课的效果如何，同时也可改进听课方法及提高听课效果。我们可以简记为“一分钟的冋忆法”。四、避免“会而不对”的错误习惯“会而不对”是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平吋都以为是粗心，其实这是一种不良的学习习惯，必须在第一•轮复习中逐步克服，否则，后患无穷。可结合平吋解题中存在的具体问题，逐题找出原因，看其到底是行为习惯方面的原因，

5、还是知识方面的缺陷，再有针对性地加以解决。必要时要作些记录，也就是“错题笔记”。每过一段吋间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷复习一遍。在看参考书吋，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看这本书吋就会有所侧重。五、弄清自己错在哪里，以“错”纠错，查漏补缺每次试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训，尤其是将试卷中出现的错误进行分类，可如下分类：第一类问题一一遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题。比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的；“计算之错”是由于计算出现差错造成的；“抄写之错”是在草稿纸上做对了，往试卷上

6、一抄就写错了、漏掉了;“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一致，如角的单位混用等。出现这类问题是最后悔的爭情。要消除遗憾必须弄清遗憾的原因，然后找出解决问题的办法，如“审题之错”，是否岀在急于求成？可采取“一慢一快”战术，即审题要慢、答题要快。“计算错误”，是否由于草稿纸用得太乱等。建议将草稿纸对折分块，每一块上演算一道题，有序排列便于冋头查找。“抄写之错”,可以用检查程序予以解决。“表达之错”，注意表达的规范性，平吋作业就严格按照规范书写表达，学习高考评分标准写出必要的步骤，并严格按着题目要求规范冋答问题。第二类问题一一似非之

7、错。记忆不准确，理解不透彻，应用不自如；冋答不严密、不完整；第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半做不下去了等等。“似是而非”，就是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活的内容。这表明你的数学基础不牢固，一定要突出重点，夯实基础。你要建立各部分内容的知识网络；全面、准确地把握概念,在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；要多角度、多方位地去理解问题的实质；体会数学思想和解题的方法；当然数学的学习要有i定题量的积累，才能达到举一反三、运用自如的水平。第三类问题一一无为之错。由于不会，因而答

8、错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。在高三复习的第一轮中，不要做太难的题和综合性很强的题目，因为综合题大多是由几道基础题组成的，只有夯实了基础，做熟了基础题目，