初三语文作文巧植文化因素，妙展作文才情

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1、巧植文化因素，妙展作文才情III【导读：让作文多一份底蕴，多一份诗意灵动，还得不断地读书，不倦地思考，不断地实践，文章才会大放异彩。】一、巧引妙用，用阅读广度展示文化底蕴所谓文化底蕴，一般是指个人在文化知识方面的积累、造诣与修养。如何在短短的篇幅里展示厚实的文化底蕴?1•直接引用诗词名句。最常见、实用的方法就是在一组排比句中巧妙镶嵌要引用的古诗名句，这样做不仅能巧妙展示厚实的文化底蕴，而且使句子诗意灵动。如2017年上海中考满分作文《就这样，埋下一颗种子》片段：当我灰心丧气时，书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，于是有了重新奋斗的勇气；当我与朋友惜别时，书告诉我“海内存知

2、己，天涯若比邻”，擦干惜别的眼泪；当我想放下手中的书放纵生活时，书告诉我“天下兴亡，匹夫有责”，我认清了自己的使命……正是因为书，我才学会了坚强不屈，学会了思考未来，懂得新世纪的青年应积极向上,勇担历史使命。III行文中巧妙的引用，厚实的底蕴，诗意的语言，有力地提升语言品位。2.巧妙化用诗词名句和典故。更巧妙的引用是将诗文灵活化用。如2017年湖北宜昌满分作文《我以诗词为知己》片段:“读书真好!你使足不出户的我可以欣赏到大漠孤烟，长河落日;欣赏到高山流水，小桥人家；读书真好，你让我穿越历史隧道：走马塞上，看楚汉交兵，金戈铁马；看火烧赤壁，叹关羽败走麦城；读书真好，你让我徜徉于想

3、象的时空，和李白举杯邀明月，与李商隐共剪西窗烛……”这些句子灵活地化用杜甫、王维、马致远、辛弃疾等人的诗句，作者阅读面之广宽，化用自然贴切，不露斧痕，增加了语言文采与诗意。3•灵活展示文化深度。有些考生不仅对自己喜爱的作家作品风格颇为熟稔，且对喜爱的作家作品颇有研究，能在行文中展示自己对作家作品深刻的认知，同样能III展示出文化底蕴。如2017年黄冈满分作文《开在心中的花》仅凭对泰戈尔、梵•高的熟悉程度，对泰戈尔作品认识的深刻，就令人叹为观止。泰戈尔并不沉沦，用文字向人们提醒爱，知道只有爱才能给那些空虚的心灵带去希望。他明白“如果你因失去太阳而流泪，你也将失去群星了”。爱，可以

4、改变一切。我想起了梵•高，他同样深爱着这世界，同样对世界怀着极大的热情和希望。但当世界一次次令他失望，当他得不到别人理解，毅然选择了死。他爱得太深，容不得一点黑暗。泰戈尔爱世界太深，但他的爱是一种包容，是一种忍耐。幸福，他高兴地接受；苦难，他从容地面对。QU永远微笑着面对世界，不因为曾经光明而拒绝生活的黑暗，不因为黑暗而拒绝微笑。4•反弹琵琶，看法独到。可以对前人某些说法提出质疑，或补充完善对前人的认识或看法,挖掘出新的含义，或展示对某种文化现象独到的看法，或对某种文化消逝流露出淡淡的忧伤，同样能显示深厚文化底蕴。如2017年成都满分作文《别了，小巷！》片段:热闹的小巷就要消失

5、，取而代之的是高耸的楼房。巷子里的人们都将住进一个个精美的鸽笼，彻底断绝与巷子的血缘关系。巷子，这贯彻城市浅浅的河流，就這样中断。再不用担心骑着单车下零点班时路过这黑漆漆的“隧道”，再不用担心在黑暗的掩护下，滋生罪恶的念头。但巷子没了，总觉得缺了些什么，像嵌入我们生命中某种东西忽然丢失一样，让人多少生出些莫名的惆怅。巷子没了，撑着油纸伞，丁香一样忧郁的姑娘不见了，拎着灯笼满巷子疯跑的孩子没了。那些在风中“吱呀”作响的厚重的木门没了，一家人兴高采烈手忙脚乱地贴春联的场景便没了，跟在一长串鞭炮后面炸出来的欢叫声也没了。董桥说，这是个没有童谣的年代。我真想找个罐头瓶子，在里面点上半截

6、蜡烛，拎着灯笼在巷子里重新奔跑一回。行文弥漫着淡淡的忧伤：小巷消失，跟着消逝的不仅仅是简陋与黑暗，还有小巷的温情，穿越在小巷中悠长的叫卖声，还有古典的韵味与诗意。二、巧思妙想，用艺术鉴赏展示文化底蕴随着素质教育开展，《新课程标准》在教学中的渗透，学校对音乐、美术教育重视和投入，越来越多的学生能接触自己所喜爱的艺术，对音乐有独特的感悟能力和鉴赏能力。如2017年宜昌市满分作文《我以箫为知己》片段:我爱箫，爱它穿透历史犹如暮鼓晨钟的沧桑，爱它如泣如诉悲悲切切的凄美。抚摸着那排排竹节，重，如触到中华上下五千年历史；轻,如一缕丝袖拂过烛台，带去一抹灰尘。当心再一次忘记一切，平静如水时，

7、我正坐在一片无垠的草地上。背后是山,前是水，头上是天，足下是地，中间一颗澎湃的心，和一管竹箫。“花谢花飞花满天，红销香断有谁怜”，眼前浮现出那一行行熟悉的诗句和一幅幅凄凉的图画。耳畔，传来一阵阵忧愁的轻叹。箫声渐起，如泣如诉行文弥漫着古典音乐与古典文学的芳香，营造出空灵静谧的艺术氛围，不少同学爱京剧，爱越剧……如能根据内容和主旨需要，行文中能灵活地融入艺术鉴赏，展示独特的人生感悟，那该会具有怎样的魅力啊!如2016年宜昌满分作文《怡然在越剧里的外婆》片段:外婆闲暇时，总会讲崔莺莺待月的西厢，