陈亮教育思想再探【毕业论文】

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1、本科毕业论文（20届）陈亮教育思想再探中文摘要错误!未定义书签。英文摘要错误!未定义书签。引言iii一、陈亮生平及主要教学经历4二、陈亮教育思想形成的历史背景与理论基础5（一）陈亮教育思想形成的历史背景51、陈亮教育思想形成的政治背景52、陈亮教育思想形成的经济背景63、陈亮教育思想形成的文化背景6（二）陈亮教育思想形成的理论基础71、陈亮教育思想的哲学基础72、陈亮教育思想中的“致用”思想8三、陈亮教育思想的构成9（一）陈亮的教育目标观9（二）陈亮的教学内容观101、陈亮教育内容的多样性102、陈亮教育内容的实用性

2、11（三）陈亮的教学方法观111、学以致用112、批判创新123、因材施教124、师友讲论12四、陈亮教育思想评析14（一）陈亮教育思想的特点141、强烈的爱国主义精神142、学以致用的治世之道14（二）陈亮教育思想的吋代局限性151、具有浓厚的封建思想色彩152、过于理想化15结束语16参考文献16附录错误!未定义书签。【摘要】在整个宋学中，南宋浙东事功学派是一个极具影响的流派，与当时的显学一—程朱理学、陆氏心学相鼎足。浙东事功学派屮的代表人物陈亮是南宋著名的思想家和教育家，“永康之学”的创立者。他的教育思想如同其

3、哲学、政治、经济、史学思想一样，同样带有浓厚的功利主义色彩。在抗金爱国、中兴复仇的时代背景下，陈亮力主经世致用之学,其教育特点突出表现在教育目的的功利性、教育内容的丰富实用性和教育方法的实践性等儿个方面，彰显出事功派的功利性特征，形成了带有浓厚事功特色的教育思想。陈亮教育中有不少精辟独到Z见，对今天的教育实践仍具有借鉴和指导意义。【关键词】南宋；陈亮；教育思想。[ABSTRACT]TheSchoolofZheDongShiGongoccupiedamajorpositioninSouthernSongDynasty,

4、itdevelopedatthattimeandbecametheoppositesideofneo-congfucianism.ChenLiangistherepresentativeofTheSchoolofZheDongShiGongintheSouthernSongDynastyandafamousthinkerandeducatorwhoisTheSchoolofYongKang'sfounder.Hiseducationalthoughtsareasitsphilosophical,political,e

5、conomic,historicalthinking,sameaswithastrongutilitariancolor.Intheanti-Jinpatriotic,revitalizationrevengebackground,ChenLiangadvocatedscienceofstatecraft,andtheireducationalcharacteristicshighlightedintheutilitarianpurposeofeducation,thericheducationalcontentan

6、dteachingmethodsofpracticalrelevancesuchaspectswhatdemonstratedUtilitarianfeaturesofTheSchoolofShiGongandformedwithastrongcharacteristicEducation.ManyofthembrilliantlyuniquethoughtsinChenLiang'seducationstillhavethereferenceandguidancefortheeducationalpracticet

7、oday.[KEYWORDS]SouthernSongDynasty；ChenLiang；Educationalthoughts.引言南宋学术思想十分活跃，不仅大兴讲学之风，而且还出现了学术上相互争论的局面，其中，朱陆之争、朱熹和陈亮之争、叶适与朱陆二派之争是最为著名的。南宋著名的学术大师广收门徒，各传所学，形成学派，其中有以朱熹为代表的理学和以陆九渊为代表的心学，同时，在浙东还出现了以陈亮、叶适等人为代表的浙学，以重事功而斥性命Z学著称于世，时人称为浙东事功学派，《宋元学案》云：“当乾道、淳熙间，朱（熹）张（载）吕

8、（祖谦）陆（九渊）四君子皆谈性命而辟功利，学者各异英师说，截然不可犯。陈同甫崛起其旁，独以为不然。”①陈亮，字同甫，号龙川先生，南宋著名的思想家和教育家，“永康之学”的创立者，浙东事功学派的主要代表。在抗金爱国、屮兴复仇的时代背景下，以陈亮为代表的“事功”学派，高举经世致用的旗帜，并结合丰富实用的教学内容和富有成效的教学方法形成了独树一帜的教育