新时期军校思想政治教育文化载体

新时期军校思想政治教育文化载体

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1、新时期军校思想政治教育文化载体摘要:思想政治教育文化载体是指能够承载思想政治、教育信息,能够为思想政治教育者所主动操作和运用,借此向受教育者进行以主流意识形态为指导的文化传播的物质实体和文化形式。以电视语言为载体是新时期思想政治教育发展创新的重要举措。关键词:思想政治教育文化载体电视语言思想政治教育文化载体是指能够承载思想政治、教育信息,能够为思想政治教育者所主动操作和运用,借此向受教育者进行以主流意识形态为指导的文化传播的物质实体和文化形式。以电视语言为载体是新时期思想政治教育发展创新的重要举措。一、以文化建设为载体是新时期思想政治教育发展创新的重要举措1、

2、文化具有群体性特征。它是历史积淀下来的被群体所共同遵循或认可的共同的行为模式。每个人都生活在一定的群体文化环境中,人们的思想观念是在现实的具体的社会关系中形成和发展起来的,而且无时无刻不受到群体文化的影响。在思想政治教育中,目前我们能够利用的文化载体,主要是指校园文化、社区文化、村镇文化军营文化、企业文化、家庭文化等内容,这些群体文化对于人们思想品德水平的提高和基层思想政治教育活动的开展,具有非常重要的意义。与此同时,在我国,文学艺术、新闻出版、广播电视、体育卫生图书馆、博物馆、科技馆等文化事业,是文化建设的重要内容,是综合国力的重要标志,是社会主义事业的重要

3、组成部分。这些文化形式与人民群众的关系非常密切,对人的精神需求的满足和精神世界的发展具有非常重要的意义。实践中可以将思想政治教育内容寓于其中,使之成为思想政治教育载体加以运用。需要注意的是,20世纪以来的以信息技术和网络技术为契机的信息革命,对人类的时空观念,交往方式思维方式和生活方式的深刻影响和改变,是思想政治教育社会化必须回应的现实问题,电视文化载体、网络文化载体、传统互联网、微博、手机文化载体成为思想政治教育过程中必须加以重视的现代文化载体。其中,尤以电视文化更为普通大众所接受。而电视语言作为电视文化的主要组成部分成为新时期思想政治教育的重要文化载体。2

4、、文化载体在思想政治教育中的作用是不可替代的。它有利于增强思想政治教育的吸引力和渗透力,有利于提高人们的思想道德素质和科学文化素质,有利于形成与我国现代化建设相适应的社会主义价值观。但是,也必须看到,文化同时具有负功能。思想政治教育不仅需要适应具体的文化情境,不断发掘文化所蕴涵的思想政治教育资源并赋予新的时代意义,而且需要在社会主义核心价值体系的指导下对其进行建设,将思想政治教育的新内容渗透融合到文化建设中,赋予新的文化要素和内涵,以充分发挥文化载体的正功能,及时防范和克服其负功能。二、以电视语言展现军事文化内涵1、以史为鉴,展现军事文化的厚重历史。军事,伴随

5、着人类历史发展的各个阶段,纵观华夏五千年发展史,从夏商周到春秋战国、从秦汉三国南北朝到唐宋元明清,几乎所有历史的发展进程无不与战争和军事相关联,放眼全球历史更不必细说。可以说,一部人类发展史就是一部军事史和战争史,其内容包罗万象,具有极强的深度和广度。因此,军事类电视节目,离不开对人类军事史的挖掘与探究。如中央电视台七频道就曾推出过《历史上的今天》栏目,栏目用文字和图片结合的方式,介绍在历史上的今天发生的我国和世界军事史上曾经发生的历史事件。内容只用纯文字、图片和强烈节奏感的背景音乐来表现,长度只有30秒,它回顾历史,拉近了历史和现实的距离,虽然短小,却足以吸

6、引观众的目光。2、以今为计,着眼军事发展的时代性和前瞻性。梁启超曾说过:“史者何?记述人类社会庚续活动之体相,校其总成绩,求得其因果关系,以为现代一般人活动之资鉴也。”换言之,昨天是为今天和明天服务的。透过历史布局当下、着眼未来,是文化研究的目的所在。同理,军事文化研究要为军事发展提供相应的帮助,这就要求军校思想政治教育必须担负起传播现代军事理念、追踪现代军事动态、传递现代军事科技信息的重任,使教育内容要富有时代性和前瞻性。3、以势为骨,展现军队的浩然正气和凛然军威。提起军队,所有人眼前都会浮现出步调一致的队列、铁流滚滚的战车、穿梭游弋的军舰、翱翔蓝天的战机,

7、一派气吞万里如虎的气势。大气磅礴的视觉冲击力是思想政治教育不可或缺的重要元素。例如:提起新中国成立以来的历次庆典,给人们留下印象最深的,无疑都是那一列列昂首经过天安门接受检阅的我军方阵。通过电视全方位多角度展现震人心魄的宏大场面,激发军校学员保家卫国、献身国防的澎湃热情。参考文献:[1]杨海红.试析激励机制在高校人力资源管理中的有效运用[J].国际关系学院学报,2009,(2).[2]徐文花.关于高校管理人员激励机制的探讨[J].辽宁行政学院学报,2009,(4).[3]章志光.社会心理学[M].北京:人民教育出版社,1998.[4]杨丽珠,张丽华.论自尊的心

8、理意义[J].心理学探新,2003,(

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